分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析各物質(zhì)的微粒反應(yīng)的個(gè)數(shù)關(guān)系.
解答 解:題目中的圖應(yīng)為:
故(1)在“變化Ⅰ”中,2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)2個(gè)水分子.
(2)實(shí)現(xiàn)“變化Ⅱ”,即水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水,可以使用的固體試劑是干冰,其化學(xué)式為CO2.
故答案為:
(1)1、氧分子、水分子.(2)CO2.
點(diǎn)評(píng) 本題需要能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷,能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點(diǎn),是解決此類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X>Y>Z | B. | Y>X>Z | C. | Z>X>Y | D. | X>Z>Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫冷藏有利于減緩食品變質(zhì) | |
B. | 食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味 | |
C. | 蔬菜類食品燜熟,營(yíng)養(yǎng)更豐富 | |
D. | 保鮮膜可保持水果水分,隔絕空氣,延長(zhǎng)保質(zhì)期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉原子的核電荷數(shù)為11 | |
B. | 鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8 | |
C. | 鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易得到1個(gè)電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料是不可再生能源,其中天然氣是比較清潔的燃料 | |
B. | 地殼中含量最高的金屬元素是鋁,以化合物的形式存在 | |
C. | 空氣是一種寶貴的資源,其中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約為4:1 | |
D. | 地球上可利用的淡水資源有限,海水資源豐富,海水中含有80多種金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 衣料中的棉和滌綸都屬于合成有機(jī)高分子材料(合成材料) | |
B. | 食品添加劑可改善食品品質(zhì),但不是添加得越多越好 | |
C. | 建造高樓大廈時(shí)所用到的鋼和生鐵都是鐵的兩種合金 | |
D. | 公交車、出租車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染 |
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