3.如圖是某些物質(zhì)變化的微觀模擬圖.

(1)在“變化Ⅰ”中,2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子(填微粒名稱)恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)2個(gè)水分子(填微粒名稱).
(2)實(shí)現(xiàn)“變化Ⅱ”可以使用的固體試劑是CO2(填化學(xué)式).

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析各物質(zhì)的微粒反應(yīng)的個(gè)數(shù)關(guān)系.

解答 解:題目中的圖應(yīng)為:

故(1)在“變化Ⅰ”中,2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)2個(gè)水分子.
(2)實(shí)現(xiàn)“變化Ⅱ”,即水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水,可以使用的固體試劑是干冰,其化學(xué)式為CO2
故答案為:
(1)1、氧分子、水分子.(2)CO2

點(diǎn)評(píng) 本題需要能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷,能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點(diǎn),是解決此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問題

(1)甲圖中中P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí),B、C的溶解度相等.
(2)若A中混有少量B,提純A的方法是降溫結(jié)晶.
(3)t2℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>A>C.
(4)室溫時(shí),將一定水滴入固體X中(如乙圖)觀察到燒杯中固體析出,則X可能是氫氧化鈉,此過程中的有關(guān)變化描述錯(cuò)誤的是BC(填序號(hào)).
A.C的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小   B.C的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大   C.C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,分別發(fā)生下述反應(yīng):Y+ZSO4═YSO4+Z;X在常溫下與氧氣反應(yīng),而Y在高溫下才能與氧氣反應(yīng).則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序是( 。
A.X>Y>ZB.Y>X>ZC.Z>X>YD.X>Z>Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.日常生活中的許多做法都蘊(yùn)含化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,下列做法不科學(xué)的是( 。
A.低溫冷藏有利于減緩食品變質(zhì)
B.食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
C.蔬菜類食品燜熟,營(yíng)養(yǎng)更豐富
D.保鮮膜可保持水果水分,隔絕空氣,延長(zhǎng)保質(zhì)期

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖為NaCl和KNO3的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)從圖中獲得一條信息是硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大;
(2)將NaCl從其溶液中結(jié)晶出來的方法是蒸發(fā)結(jié)晶;
(3)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取10g水域一定量KNO3進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
10g水$→_{攪拌(20℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$X$→_{攪拌(20℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$Y$→_{至50℃}^{升溫}$Z
①X、Y、Z中一定屬于飽和溶液的是Y;
②X中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;若將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋至10%,需加水的質(zhì)量是12.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來得到燒堿溶液,再經(jīng)過濃縮、蒸發(fā)等步驟制造同體燒堿.已知:在化工生產(chǎn)中,原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品.
(1)現(xiàn)要分析一種在倉(cāng)庫(kù)里存放較長(zhǎng)時(shí)問的同體燒堿樣品.請(qǐng)猜測(cè)一下,該燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,來證實(shí)你的猜測(cè)是正確的,寫出簡(jiǎn)要的操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論.(提示:硝酸銀與氧氧化鈉、碳酸鈉都能反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉原子的核電荷數(shù)為11
B.鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C.鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99
D.在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易得到1個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.資源是寶貴的財(cái)富,下列有關(guān)資源的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.化石燃料是不可再生能源,其中天然氣是比較清潔的燃料
B.地殼中含量最高的金屬元素是鋁,以化合物的形式存在
C.空氣是一種寶貴的資源,其中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約為4:1
D.地球上可利用的淡水資源有限,海水資源豐富,海水中含有80多種金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.我們的衣食住行中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí).下列說法不正確的是( 。
A.衣料中的棉和滌綸都屬于合成有機(jī)高分子材料(合成材料)
B.食品添加劑可改善食品品質(zhì),但不是添加得越多越好
C.建造高樓大廈時(shí)所用到的鋼和生鐵都是鐵的兩種合金
D.公交車、出租車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案