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19．下列關(guān)于二氧化碳的用途，只利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳用作氣體肥料
C．二氧化碳用于滅火D．二氧化碳用于制碳酸飲料

分析 首先了解物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性，是物質(zhì)的物理性質(zhì)；通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性，是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．然后對ABCD四個選項做出正確判斷即可．

解答 解：A、干冰是固態(tài)二氧化碳，干冰在汽化時要吸受周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質(zhì)，故可選；
B、二氧化碳用作氣體肥料，是利用了二氧化碳能參與植物的光合作用的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用了其化學(xué)性質(zhì)，故不可選；
C、二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，是物質(zhì)的狀態(tài)，是利用二氧化碳的物理性質(zhì)．但滅火是利用了它不支持燃燒的特點，是利用它的化學(xué)性質(zhì)，故不可選；
D、二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選；
故選：A．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出如下猜想：
【猜想假設(shè)】
猜想一：沒有變質(zhì)，溶質(zhì)是NaOH
猜想二：部分變質(zhì)，溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
猜想三：全部變質(zhì)，溶質(zhì)是Na2CO3
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性，與Na2CO3會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
【設(shè)計方案】
有同學(xué)進行了以下探究：

（1）請完成下表（已知CaCl2溶液呈中性）
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
a若現(xiàn)象Ⅰ無白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉（填名稱）．
b若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉（填名稱）．該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．．
c若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ溶液不變色則該樣品中溶質(zhì)是碳酸鈉
【反思拓展】
（2）實驗探究結(jié)果：該溶液部分變質(zhì)．
（3）實驗反思：實驗方案步驟（1）中CaCl2溶液能否改為Ca（OH）2溶液？理由是不能Na2CO3與Ca（OH）2會反應(yīng)生成NaOH，無法證明原溶液是否有NaOH．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2015年屠呦呦女士因青蒿素（C15H22O5）獲得諾貝爾獎，下列有關(guān)C15H22O5說法錯誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成
B．相對分子質(zhì)量為282g
C．碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8%
D．碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再加熱，溶液顏色變化正確的是（　�。�
A．紅色-紫色-紅色B．紫色-藍色-紫色C．紫色-紅色-紫色D．無色-紫色-無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．高爐煉鐵B．鐵釘生銹C．冰塊融化D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是（　�。�
A．常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑B．具有吸附性
C．可以用來處理海上石油泄漏D．可以重復(fù)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生活中的許多現(xiàn)象都可以用化學(xué)知識進行解釋．請你用所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題．
（1）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米顝V泛的金屬材料之一．生活中的鐵制品卻容易生銹，鐵銹蝕的主要原因是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；提出下列保護資源的建議，其中正確的是AB（填字毋）
A．防止鐵制品腐蝕
B．回收利用廢舊鐵制品
C．任意開采鐵礦石
（2）日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀（右圖），這樣做的目的是增大煤與空氣的接觸面積，促進煤的完全燃燒，燃煤取暖若通風不暢，常引發(fā)煤氣中毒事故，煤產(chǎn)生“煤氣”的過程用化學(xué)方程式表示為2C+O2點燃_2CO．除排放煤氣外，燃煤與多種環(huán)境污染問題有關(guān)，下列環(huán)境污染與燃煤沒有直接關(guān)系的是C．
A．酸雨  B．溫室效應(yīng)  C．臭氧層破壞   D．可吸入顆粒增加
（3）干果類食品常采用真空包裝，目的是將食品與氧氣（或空氣）隔絕．氮氣常用作糕點包裝袋內(nèi)的填充氣，氮氣的下列性質(zhì)，與該用途有關(guān)的是AC（填字母）．
A．無毒  B．難溶于水   C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定   D．密度與空氣相近．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習化學(xué)的興趣和能力，某興趣小組同學(xué)進行了以下實驗設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置，向內(nèi)置試管中滴入足量的稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
①通過仔細觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是試紙由下至上依次變紅．
②乙同學(xué)從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)生成碳酸．
③乙同學(xué)認為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論，請將實驗操作填入下表：
實驗結(jié)論實驗操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．計算：
配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，所需6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3）的質(zhì)量為25g，（體積24.0mL），需要水的質(zhì)量為25.04g．

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同步練習冊答案
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