如圖所示,燒瓶內(nèi)盛有 X氣體,若擠壓滴管的膠頭 a,使液體 Y進入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺上,將導(dǎo)管插入滴有 Z的水,打開彈簧夾b,可見燒瓶液體如噴泉一樣噴入燒瓶,并出現(xiàn)顏色改變,則 X、 Y、 Z可能是( )

A.X是 ,Y是硫酸溶液, Z是石蕊試液

B.X是 , Y是氫氧化鈉溶液, Z是酚酞試液

C.X是 , Y是氫氧化鈣溶液, Z是酚酞試液

D.X是 , Y是硝酸銀溶液, Z是石蕊試液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:重慶市校2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

對比實驗是化學(xué)實驗設(shè)計的常見思路,下面的實驗設(shè)計中能夠?qū)崿F(xiàn)實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.比較金屬活動性 B.探究燃燒條件

C.探究 MnO2的催化作用 D.探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來源:山東濰坊孟疃學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期單元測試化學(xué)試卷 題型:單選題

在20 ℃時,向某氯化鈉溶液中加入一定量的氯化鈉固體,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的有關(guān)敘述正確的是( )

A.溶質(zhì)質(zhì)量一定增加 B.溶液質(zhì)量一定增加

C.溶液濃度一定變大 D.溶劑質(zhì)量一定不變

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省德州市樂陵市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的一組是

A.化學(xué)常識
 

B.化學(xué)與食品
 

?空氣的主要成分——氮氣和氧氣
?硬 水 和 軟 水——可用肥皂水來檢驗
 

?甲 醛——浸泡肉類食品,以防變質(zhì)
?工業(yè)鹽——用來腌制涼果、酸菜等食物
 

C.化學(xué)與生活
 

D.化學(xué)與能源
 

?蛋 白 質(zhì)、 淀 粉——用碘溶液來鑒別
?化纖織物、純毛織物——用灼燒聞氣味來鑒別
 

?沼氣、酒精—生物能源,可再生能源
?石油、煤—化石能源,不可再生能源
 

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省德州市樂陵市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯誤的是(  )

A.日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油產(chǎn)品

B.化石燃料的使用會造成霧霾天氣

C.酸雨對農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用

D.為了解決“白色污染”問題,禁止使用塑料制品

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市南校區(qū)2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第二次線上測試化學(xué)試卷 題型:多選題

在點燃條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下,下列 說法不正確的是

A.丁是人體中含量最多的物質(zhì)

B.該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)

C.甲和乙反應(yīng)的質(zhì)量比為 17:32

D.生成物丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 2:3

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市南校區(qū)2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第二次線上測試化學(xué)試卷 題型:單選題

實驗室需要500g6%的過氧化氫溶液制取氧氣,需用多少30%的過氧化氫溶液來稀釋配置?( 。

A.50g B.100g C.200g D.300g

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期線上教學(xué)學(xué)習(xí)效果檢測化學(xué)試卷 題型:計算題

兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:

(1)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式氫原子右下角的數(shù)字為__;

(2)若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液__支?

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科目:初中化學(xué) 來源:2019年河南省天宏大聯(lián)考中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

對于 的反應(yīng),下列說法錯誤的是( 。

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B.反應(yīng)前后錳元素的化合價有變化

C.MnO2是該反應(yīng)的催化劑 D.固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量

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