請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.

(1)選擇藥品.小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;不選擇第③組藥品的原因是________________.

(2)選擇裝置.他應(yīng)該選擇上述發(fā)生裝置中的________.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是________________.B裝置可以制取氧氣,請寫出制取的化學(xué)方程式________.

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用C裝置收集.問氣體應(yīng)該由________(選d或c)口進(jìn)入.理由是________________.

(4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請說明理由.

________________________.

答案:
解析:

  答案:(1)CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O 反應(yīng)速度太快,難以控制

  (2)B 固體和液體反應(yīng),不需要加熱 2H2O22H2O+O2

  (3)d 二氧化碳的密度比空氣的大

  (4)不正確 其他酸性氣體也可能使石蕊溶液變紅(或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳)

  講析:該題目綜合考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制�。沂闹饕煞质翘妓徕},碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O.碳酸鈉粉末與鹽酸充分接觸,反應(yīng)的速率快,實(shí)驗(yàn)室中難以控制,所以一般不用來制二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳?xì)怏w的制取用的是碳酸鈣塊狀固體與稀鹽酸反應(yīng),且反應(yīng)不需加熱,因此選擇B裝置;二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以收集時應(yīng)該從d口進(jìn)入;二氧化碳可以使石蕊溶液變紅是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸的緣故,而與水反應(yīng)產(chǎn)生酸的氣體不只有二氧化碳,例如二氧化硫、氯化氫氣體,都可以與水反應(yīng),或溶于水,形成酸.

  點(diǎn)評:氣體制取裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置.氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.當(dāng)反應(yīng)物是固體,并且反應(yīng)需要加熱時,就可以用裝置A;當(dāng)反應(yīng)物是固體和液體,并且反應(yīng)不需要加熱時,可選用裝置B.

  氣體收集裝置的選擇原則是氣體的密度和水溶性.凡是不易溶于水的氣體可以用排水法收集;比空氣密度大的氣體可用向上排氣法收集,比空氣密度小的氣體可以用向下排氣法收集.同樣氣體也可以用洗氣瓶(圖C)收集,若洗氣瓶中裝的是空氣,那么密度比空氣大的氣體導(dǎo)入時,應(yīng)該“長進(jìn)短出”;反之,則“短進(jìn)長出”;若洗氣瓶中裝的是水,則不溶性的氣體收集時都應(yīng)該“短進(jìn)長出”.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在商店購物時發(fā)現(xiàn),有些食品采用真空包裝,有些食品采用充氣包裝,請你和小明一起進(jìn)行探究.
提出問題:充氣包裝中的氣體的成分是什么?
作出假設(shè):該氣體可能是
氮?dú)猓ɑ蚨趸肌⒒蛳∮袣怏w等)
氮?dú)猓ɑ蚨趸�、或稀有氣體等)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
反思評價:采用充氣包裝的目的可能是
無毒
無毒
、
經(jīng)濟(jì)
經(jīng)濟(jì)
,該氣體必須具備的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
穩(wěn)定
穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)小明同學(xué)課下自制了如右圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn).
①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,檢驗(yàn)此氣體的方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條
,現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃

③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生
40
40
升.
④寫出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了:①
水由氫、氧元素組成
水由氫、氧元素組成
.②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,
原子再重新組合成新分子
原子再重新組合成新分子

(3)試用分子原子的觀點(diǎn)解釋水通電分解:
水在通電的情況下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,大量氫分子構(gòu)成氫氣,大量氧分子構(gòu)成氧氣
水在通電的情況下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,大量氫分子構(gòu)成氫氣,大量氧分子構(gòu)成氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年度山東省高青縣八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)與探究
(1)小明同學(xué)課下自制了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)。

①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是     
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是,檢驗(yàn)此氣體的方法是       現(xiàn)象是    
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生       升
寫出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式:    ,反應(yīng)的基本類型是   
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了:①                                                         
②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,                                               
(3)試用分子原子的觀點(diǎn)解釋                                                   

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)小明同學(xué)課下自制了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)。

①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是____________。
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是,檢驗(yàn)此氣體的方法是____________現(xiàn)象是______________。
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生__________。
④寫出水電解的反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________反應(yīng)的基本類型是____________。
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了:
① ____________________________。
②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,_____________________。
(3)試用分子原子的觀點(diǎn)解釋______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

  實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,

溶液由紅色變?yōu)闊o色。

(1)他們探究的問題是_____________(填Ⅰ或Ⅱ)。

   Ⅰ 酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?

   Ⅱ 酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?

(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小聰認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉;小明認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是___________________________。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是正確的。請你補(bǔ)填下表的空缺。

實(shí)  驗(yàn)  操  作

實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象

實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論

方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________

小明的觀點(diǎn)正確

方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________

(3) 請你和全組同學(xué)一起分析以下問題。

① 稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是

______________________________________________________.

①     鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是

②     ______________________________________________________.

①     通過以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是

②     _______________________________          

                                      

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