【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：

①Si+O2SiO2

②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑

③SiO2+2CSi+2CO↑

④Si+2NaOH+H2ONaSiO3+2H2↑

下列說法不正確的是(　　)

A. 反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)B. 上述反應(yīng)中共生成三種可燃性氣體

C. Na2SiO3中Si為價D. Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

【答案】B

【解析】

A、反應(yīng)③是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物的置換反應(yīng)，故不符合題意；

B、一氧化碳、氫氣具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性，故符合題意；

C、根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零可知（+1）×2+x+（﹣2）×3＝0解得x＝+4，故不符合題意；

D、Si和氧氣在加熱條件下會生成二氧化硅，SiO2和碳在高溫條件下會生成硅，兩者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，故不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室若要利用現(xiàn)有實驗條件制備初中化學(xué)中的常見氣體，可供選擇的藥品有：石灰石、二氧化錳、鋅粒、雙氧水、稀硫酸、稀鹽酸；可供選擇的裝置如圖所示：

請回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______；b ______。

（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；（填字母序號，下同），收集裝置是檢驗二氧化碳是否已集滿的方法是______。

（3）實驗室若用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）裝置F可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，用該裝置不能完成的實驗是______（填序號）。

A.氣體b端通入，收集二氧化碳。

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳。

C.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳。

D.在端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，固體混合物的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖。下列分析錯誤的是

A. 反應(yīng)結(jié)束時生成了(a－b)g氧氣

B. P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 從t1到t2固體混合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)不斷增大

D. 該反應(yīng)前后MnO2質(zhì)量保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下面物質(zhì)轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖中，A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì);甲、乙是酒精燃燒時產(chǎn)生的兩種物質(zhì);丁是常用建筑材料的主要成分;G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊溶液變藍;J是赤鐵礦的主要成分。

(1)寫出化學(xué)式：乙是___________，G是__________________；

(2)寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________；

(3)J溶解于稀鹽酸中，溶液呈黃色，反應(yīng)完全后，再向所得溶液中加入足量純凈的D的粉末，溶液逐漸變成淺綠色，寫出有關(guān)變化的方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】九年級一班李華同學(xué)在廚房幫媽媽做菜的時候不小心將食醋撒到了雞蛋上，然后發(fā)現(xiàn)雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)查閱資料，李華知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，李華同學(xué)找到化學(xué)老師做了以下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取12g放在燒杯里，然后往燒杯中逐滴滴加稀鹽酸（假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于酸和水），加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示，

試求：（1）12g雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量；

（2）恰好反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在做碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實驗時，開始滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)滴加有大量氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)提出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)可能是分兩步進行的．于是他們查閱資料，資料顯示：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色．老師的幫助下．他們設(shè)計了如圖所示實驗證明碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是分兩步進行的．

(1)實驗裝置中，細玻璃管伸到液面下的目的是______．

(2)用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中，觀察到溶液由紅色變無色．用注射器2抽氣，澄淸石灰水沒有變渾濁．則判斷有新物質(zhì)生成的依椐是______．

(3)再次注入稀鹽酸時．可以觀察到的現(xiàn)象有______．寫出新物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作正確的是（ ）

A. 加熱液體B. 聞氣味

C. 稀釋濃硫酸D. 驗滿氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16

C. 生成C和D的微粒個數(shù)比1：1

D. 生成C和D的質(zhì)量比是14：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了以下四個實驗方案，理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟上合理的是（ ）

A. CaCO3CaOCa（OH）2NaOH溶液

B. H2OO2MgO

C. CuCuCl2Cu（OH）2

D. MgCl2Mg（OH）2Mg

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