名稱 | 反應(yīng)前質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
甲 | 48% | 30% |
乙 | 25% | 41% |
丙 | 10% | 10% |
丁 | 17% | 19% |
A. | 丁一定是化合物 | B. | 該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng) | ||
C. | 丙一定是該反應(yīng)的催化劑 | D. | 乙和丁的質(zhì)量變化比為1:8 |
分析 本題可分析甲~丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),確定是反應(yīng)物還是生成物,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了48%-30%=18%,故甲是反應(yīng)物;同理可以確定乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了41%-25%=16%,故乙是生成物;丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能是雜質(zhì)沒有參加反應(yīng).丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了19%-17%=2%,丙是生成物;
該反應(yīng)中乙、丙是生成物,甲質(zhì)量減少,為反應(yīng)物,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng).故:
A、由分析可知:丁是生成物,可能是化合物,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、該反應(yīng)中乙、丙是生成物,甲質(zhì)量減少,為反應(yīng)物,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng).故選項(xiàng)說法正確.
C、丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能沒有參加反應(yīng),也可能作該反應(yīng)的催化劑,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、乙和丁的質(zhì)量變化比為16%:2%=8:1故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
燒杯中的物質(zhì) | X溶液 | |
A | 稀硫酸和稀鹽酸 | 氯化鋇溶液 |
B | 澄清石灰水 | 碳酸鈉溶液 |
C | 稀硫酸和硫酸銅溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
D | 稀鹽酸 | 碳酸鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入一氧化碳后加熱氧化鐵,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先停止加熱后,繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過程中要對(duì)尾氣進(jìn)行處理,不能排放到空氣中 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏,澄清石灰水變渾?/td> | |
D. | 實(shí)驗(yàn)原理為:FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是最小的粒子,不可再分 | |
B. | 在化學(xué)變化中,原子的種類和數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
D. | 同種元素的原子和離子都可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳有一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子組成 | |
B. | 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成 | |
C. | 碳原子和氧原子直接構(gòu)成了二氧化碳 | |
D. | 二氧化碳由一種碳元素和兩種氧元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 25g | B. | 100g | C. | 250g | D. | 475g |
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