環(huán)保、能源、資源問題是人們關(guān)注的問題.
(1)化石燃料主要包含煤、
 
 
.燃料的充分燃燒可以節(jié)約資源,燃料充分燃燒應(yīng)考慮的因素是
 
,
 
.煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生
 
,污染環(huán)境.
(2)淡水資源是有限的,節(jié)約用水的方法主要有
 
、
 

(3)金屬資源主要以化合物的形式存在,工業(yè)上將赤鐵礦石(Fe2O3)還原為鐵的原理是
 
,現(xiàn)象為
 
,.
(4)工業(yè)煉鐵所用的原料是焦炭、鐵礦石和石灰石,其中焦炭的作用是
 
,用含氧化鐵80%的赤鐵礦石4000t可煉出含鐵97%的生鐵多少t?
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,鐵的冶煉,含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:化學(xué)與能源,空氣與水,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)化石燃料主要包含煤、石油和天然氣以及使燃料充分燃燒可以從增大氧氣的濃度或與氧氣的接觸面積來考慮;
(2)根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一氧化碳的還原性進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)焦炭的作用是和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳以及利用赤鐵礦的質(zhì)量求出生鐵的質(zhì)量進(jìn)行解答.
解答:解:(1)化石燃料主要包含煤、石油和天然氣,使燃料充分燃燒可以從增大氧氣的濃度或與氧氣的接觸面積來考慮;煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵,污染環(huán)境;故填:石油;天然氣;增大氧氣的濃度;增大與氧氣的接觸面積;有害氣體和粉塵;
(2)節(jié)約用水的方法主要有使用節(jié)水器具,例如使用節(jié)水龍頭,還有一水多用,例如用淘米的水澆花;故填:使用節(jié)水器具,例如使用節(jié)水龍頭;一水多用,例如用淘米的水澆花;
(3)一氧化碳的還原性,工業(yè)上將赤鐵礦石(Fe2O3)還原為鐵的原理是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;現(xiàn)象是紅色固體粉末變?yōu)楹谏还蚀鸢笧椋?CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;紅色固體粉末變?yōu)楹谏?br />(4)焦炭的作用是和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳;故填:是和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳;
設(shè)可煉出含鐵97%的生鐵的質(zhì)量是x.
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
    160         112
160
80%×4000t
=
112
x×97%
x×97%
x=2309.3t
答:至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石2309.3t.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化石燃料的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低,食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時(shí)間.浸泡蔬菜時(shí)可加入適量( 。
A、純堿B、食鹽C、白糖D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請(qǐng)你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發(fā)生反應(yīng)的是
 
組;
氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液 碳酸鈉溶液 氯化鋇溶液
稀硫酸       A組 B組 C組 D組
(2)四組實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小組同學(xué)將廢液倒入廢液缸中.
【提出問題】廢液缸中溶液中溶質(zhì)的組成是什么?
小組同學(xué)分別進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(3)小冰的操作:用pH試紙測(cè)得廢液的pH=3.由此可以得出結(jié)論:溶液中一定不含有的離子是
 
;
小城的操作:取廢液少許于試管中,向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液,只看到有氣泡產(chǎn)生,無其他現(xiàn)象.結(jié)論:溶液中沒有鋇離子;
(4)請(qǐng)你對(duì)小城的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論做出評(píng)價(jià):
 
;同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真的討論后,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),最終確認(rèn)了廢液中沒有鋇離子.
(5)小美的操作:取廢液少許于試管中,向其中滴加幾滴氯化鋇溶液,無明顯現(xiàn)象.
小麗的操作:向廢液中滴加適量氫氧化鈉溶液,達(dá)到中性,符合廢液排放的標(biāo)準(zhǔn),小麗處理后的廢液中溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬的腐蝕和防護(hù):
(1)鐵生銹的主要條件是:鐵與
 
直接接觸;
(2)防止鋼鐵生銹的具體方法有
 
(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)簡(jiǎn)要說明下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作所可能引起的不良后果(各說一種后果即可).
①滴管取用試劑后平放或倒置
 

②傾倒細(xì)口瓶里的藥品時(shí),標(biāo)簽沒有向著手心
 

③加熱后的試管,立即用冷水沖洗
 

④實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品倒入下水道中
 

⑤固體藥品直接放在天平的托盤中稱量
 

(2)桌子上放著一個(gè)空集氣瓶.甲同學(xué)說:“集氣瓶中沒有東西”,乙同學(xué)說“集氣瓶中有物質(zhì)”.你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)說得對(duì),為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我縣盛產(chǎn)馬鈴薯(俗稱洋芋),馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還含有少量生物活性物質(zhì).小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中,驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中,馬鈴薯表面產(chǎn)生了氣泡,這是什么氣體?在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用?小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳(二氧化碳可溶于水,密度比空氣大);而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣,馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì):

(1)小鈴的設(shè)計(jì),可選用的氣體收集裝置是
 
(填上圖中裝置序號(hào)),檢驗(yàn)方法是
 
;推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小薯的設(shè)計(jì),推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域,南海不但資源豐富,還是亞太地區(qū)海運(yùn)的“咽喉要道”,這里有世界上最繁忙的航線,因此引起周邊國家的窺視.
(1)海水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);海水曬鹽屬于混合物分離操作的是
 
.(填序號(hào))
A、蒸餾    B、蒸發(fā)    C、過濾    D、沉淀
(2)南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)在“南海一號(hào)”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是
 
;
(4)生鐵和鋼是世界上用量最大的
 
(填“金屬材料”或“合成材料”);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今世界三大化石燃料是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)若用B裝置制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可以選用的裝置有
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案