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20.某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產(chǎn)生,他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分.
【提出猜想】
猜想一:該氣體是H2
猜想二:該氣體是SO2;
猜想三:該氣體是O2
【討論分析】進(jìn)過思考分析后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯的,理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體,與現(xiàn)象不符,并提出了猜想四:H2和O2的混合物.
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證其余的猜想
【實驗步驟】(1)檢查裝置的氣密性;
(2)先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實驗的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(3)打開活塞K1、K2,通一會兒氮氣,通入氮氣是為了排出裝置中的空氣,防止爆炸;
(4)關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象;
(5)一會兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【實驗現(xiàn)象】(1)A中產(chǎn)生氣泡,有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色
(2)B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.
【結(jié)論】猜想一成立.
【反思】長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有調(diào)節(jié)裝置氣壓的作用.

分析 【討論分析】
依據(jù)二氧化硫有刺激性氣味以及化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析解答;
【實驗步驟】
(2)將鐵絲改為鐵粉可增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(3)根據(jù)氫氣具有可燃性,與空氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑分析解答;
【實驗現(xiàn)象】
(1)根據(jù)題目信息及鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)分析回答;
【反思】
長頸漏斗還具有調(diào)節(jié)裝置氣壓、緩沖或安全等作用.

解答 解:【討論分析】二氧化硫有刺激性氣味,而所得氣體是無味的,故不可能是二氧化硫;根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,氣體還可能是氫氣和氧氣的混合氣體;
【實驗步驟】
(2)將鐵絲改為鐵粉可增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(3)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,通一會氮氣是為了排出裝置中的空氣,防止爆炸;
【實驗現(xiàn)象】
(1)根據(jù)題意:鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)會生成無色無味的氣體,同時會生成紅色物質(zhì)銅,溶液由藍(lán)色的硫酸銅溶液逐漸變?yōu)闇\綠色的硫酸亞鐵溶液;
【反思】
長頸漏斗還具有調(diào)節(jié)裝置氣壓、緩沖或安全等作用;
故答為:【討論分析】SO2是一種有刺激性氣味的氣體,與現(xiàn)象不符,H2和O2的混合物
【實驗步驟】(2)增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(3)排出裝置中的空氣,防止爆炸;
【實驗現(xiàn)象】(1)產(chǎn)生氣泡,有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色;
【反思】調(diào)節(jié)裝置氣壓.

點評 本題考查了學(xué)生對于物質(zhì)的性質(zhì)、儀器的用途等知識的掌握,同時考查了學(xué)生從題目中獲取信息,并結(jié)合所學(xué)知識解答問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣.(資料:濃硫酸可用于干燥氣體)

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱.
(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是AB(填選項,可多選).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)選擇裝置②制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.家用液化氣化學(xué)成分可用CxHy來表示.現(xiàn)已知它燃燒的化學(xué)方程式為:
2CxHy+10O2_6CO2+8H2O,則它的化學(xué)式為C3H8,相對分子質(zhì)量是44.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.生活之中處處有化學(xué).如圖過程中,主要依靠化學(xué)變化實現(xiàn)的是(  )
A.
   葡萄釀成酒
B.
   水車汲水灌溉
C.
        海水曬鹽
D.
       風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶;
(2)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是A;實驗結(jié)束后小敏發(fā)現(xiàn)水槽里的水顯紅色,造成這一現(xiàn)象的可能原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.在清洗試管中的殘留物時,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的.
(3)若用D裝置收集氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì).證明裝置D中氧氣已集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃.若用G裝置收集氧氣,則氧氣從a端(填a或b)進(jìn)入.
(4)選用B裝置制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫水+氧氣,若將B裝置改為F裝置,優(yōu)點是操作簡單,不用加熱.若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,緩慢拉注射器活塞,若看到長頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)CO2的實驗中,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將燃著的木條伸入集氣瓶口,檢驗CO2是否收集滿B.用過濾的方法可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)C.將CO2氣體通入紫色石蕊試液中,證明CO2溶于水顯酸性D.將呼出氣體通入CaCl2溶液中,可以看到有白色沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.生活中的問題常涉及化學(xué)知識,下列涉及化學(xué)變化的是( �。�
A.用汽油去除油污B.用糯米釀制甜酒
C.用活性炭除冰箱異味D.用柑橘榨果汁?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是:長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
(3)若收集一瓶氧氣,供紅磷在氧氣中燃燒的實驗時使用,最好選擇的裝置是E(填字母),理由是紅磷燃燒會放出大量熱,試劑瓶下方應(yīng)有少量水,應(yīng)用排水法收集氧氣.
(4)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么從儀器①中應(yīng)加入稀鹽酸在加試劑之前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如表是初中化學(xué)實驗常用儀器,請完成表中的空白處.
名稱試管集氣瓶酒精燈
圖形
主要用途少量物質(zhì)間的反應(yīng)儀器用于收集和儲存少量氣體用于加熱用于取用粉末狀或顆粒狀藥品

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同步練習(xí)冊答案
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