我國今年年初數(shù)十座城市因PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細微顆粒物)嚴重超標，形成連續(xù)多日的霧霾天氣。請你就如何減少PM2.5的排放，提出三點看法。

(1)______________________________________________;

(2)______________________________________________;

(3)______________________________________________。


(1)減少化石燃料的使用　(2)多植樹造林　(3)不要露天焚燒垃圾等


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成，他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇，請你與他們一起進行探究。

【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想假設】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想③：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；

猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4。

上述猜想中，你認為不合理的是猜想______(填序號)。

【實驗探究】

(1)小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變。據(jù)此，他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結(jié)論是______(填“合理”或“不合理”)的，理由是_______________________。

(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍。該反應的化學方程式為______________。

【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究，你認為猜想____(填序號)是正確的。

【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是__________________(答一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表，制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100 g。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣_____g。

(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究：稱取12 g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖。

(1)純堿恰好完全反應時，生成CO2的質(zhì)量為_______g。

(2)計算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？(計算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同)

(3)計算當鹽酸和純堿恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


某�；瘜W興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如下圖所示的實驗。

請根據(jù)以上信息計算(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)：

(1)反應生成沉淀的質(zhì)量為______g。

(2)樣品中硫酸鈉的質(zhì)量。

(3)濾液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


周末的生活，豐富多彩。

晨練時，我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由__________材料制成。

上午，我在家看書。了解到1869年，俄國化學家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表，從此人們對化學的學習和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中，原子序數(shù)＝____________。

下午，爸爸媽媽帶我去參加了制堿廠。制堿廠應用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”，其原理是我國化學工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的：X+NH3+CO2+H2ONaHCO3↓+NH4Cl        2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

我知道了制堿廠的原料之一“X”是_______，產(chǎn)品“堿”是Na2CO3。

晚上，電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié)：科考人員野外考察時要經(jīng)過一小段沼澤地，為順利通過，有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會變硬，人們能順利通過，同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”。這是真的嗎？我要繼續(xù)看下去。

我知道這一過程中的一個化學方程式是___________________________，并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是

_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答下列問題：

(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是____________________；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是__________________；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是______________。由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。

(2)

 

圖1反應的化學方程式為________________________，該反應過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。

圖2反應的實質(zhì)是___________________結(jié)合成水分子。

由此可見：得到同一物質(zhì)，運用的化學反應原理可能不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗操作的描述錯誤的是(  )

A.制取氣體時應先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品

B.過濾時，將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊

C.在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，蒸發(fā)時將蒸發(fā)皿中溶液直接蒸干

D.制取氧氣停止加熱時，應先把導氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．煤              B．天然氣         C．酒精          D．石油

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