【題目】下工藝流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn) “低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。據(jù)圖分析得出下列結(jié)論中，不正確的是

A. 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B. 液化石油氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳是化學(xué)變化

C. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑作用下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物

D. 此工藝有利于減緩溫室效應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、二氧化錳不與水反應(yīng)且不溶于水，故水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定不是二氧化錳，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、液化石油氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳的過(guò)程生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；C、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑作用下反應(yīng)的產(chǎn)物有多種物質(zhì)，屬于混合物，選項(xiàng)正確；D、此工藝能減少二氧化碳的排放，有利于減緩溫室效應(yīng)，選項(xiàng)正確。故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖回答問(wèn)題

(1)儀器名稱(chēng)：①_____；②_____。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，可選用裝置_____(選填序號(hào))和 E 組合，化學(xué)方程式 為_____，二氧化錳的作用是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制 H2，C 裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有_____，用D裝置收集 H2，氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)端通入。

(4)F 為簡(jiǎn)易凈水裝置，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的_____裝置。向該裝置處理過(guò)的水中，加入少量肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣，說(shuō)明是水_____(填“硬”或“軟”)，若要得到純水，還需 要進(jìn)行_____(填操作名稱(chēng))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)目前使用的化石燃料有煤、天然氣和________。天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式：________。

化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為________。燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是________（填序號(hào)）。

A．作反應(yīng)物 B．隔絕空氣 C．升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?

(2)集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?

(3)點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時(shí)刻和方法分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_____（填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____。

（3）通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請(qǐng)從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_____→f．上述實(shí)驗(yàn)中，E裝置的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表第三周期的局部，據(jù)此判斷下列說(shuō)法中正確的是：

A. 它們都屬于金屬元素 B. 1個(gè)鋁原子的質(zhì)量是26.98g

C. 鈉元素的一個(gè)原子中子數(shù)為l1 D. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為l2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置,在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,下列觀察(或測(cè)定)方法 最難以比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果的是（ ）

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化情況

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看帶火星的木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過(guò)程中收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某金屬元素的基本信息。圖乙是由該元素組成的單質(zhì)在某物質(zhì)中燃燒的微觀示意圖。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題：

（1）該金屬元素的原子核外電子數(shù)為______________，該元素形成的離子符號(hào)是____________

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖乙所示反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完質(zhì)量守恒定律后，為加深同學(xué)們的理解，老師又演示了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)A中天平指針會(huì)___（填“左偏”、“不變”或“右偏”）。燃燒掉的石蠟的質(zhì)量____（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。

（2）為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)B，該實(shí)驗(yàn)_____（“能”或“否”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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