100噸含三氧化二鐵80%的赤鐵礦石，可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？
考點：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學反應的有關計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：由赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)、生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學方程式可以列式計算出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量．
解答：解：設可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160            112
100t×80%    （1-4%）x  
160
112
=
100t×80% 
(1-4%)x 
   x≈58.3t
答：可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為58.3t．
點評：本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式的計算，注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的白色固體，老師告知是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3、NH4NO3中的一種．小華思考片刻后，認為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：
（1）若不溶于水，則是
 
．
（2）若溶于水形成藍色溶液，則是
 
．
（3）若溶于水溶液溫度升高，則是
 
．
（4）若溶于水溶液溫度降低，則是
 
．
（5）若溶于水溶液為無色且溫度基本不變，則是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗裝置及實驗操作是化學實驗的基本內(nèi)容，能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應的基本反應類型為
 
．
②該反應生成物的分子個數(shù)比為
 

（2）下列實驗裝置中均有水，請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
實驗
裝置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
用排水法收集氧氣
主要作用
 
 
 
 集氣瓶中預先裝滿的水：
將集氣瓶中的空氣排出

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科目：初中化學 來源： 題型：

我縣蘊含豐富的石灰石資源，小欣同學在山上采集了一塊石灰石樣品，想測定石灰石中碳酸鈣的含量．小欣與同學們討論后得出以下方案．
①將石灰石敲碎，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為50g）；
②加入50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，攪拌，恰好完全反應；
③畫出反應所需（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量（m）的關系圖（如圖）．
試回答：
（1）將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是
 
；
（2）實驗結束時，共放出二氧化碳
 
g．
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（4）實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年下半年發(fā)生的毒奶粉事件，是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的．三聚氰胺化學式為C3H6N6，是一種重要的化工原料．請你來計算：
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為
 
，碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
 
，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（2）奶粉中蛋白質(zhì)含量為15～20%，蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%，若不法分子在某品牌奶粉一袋（400g）中加了1g三聚氰胺，相當于增加了多少克蛋白質(zhì)？
（3）該事件后，“許多人談化學物質(zhì)色變”．請從“化學物質(zhì)與人類社會的關系”角度，談談你對化學物質(zhì)的認識（一句話即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室用圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：①
 
 ③
 

（2）小強同學想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶純凈的氧氣，他應該選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母代號）進行組裝，你認為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應的化學方程式：
 
；該反應基本類型屬于
 
反應．
（3）若直接使用如圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應由
 
口進入；若將裝置中充滿水，氧氣應由
 
口進入．（填字母“a”或“b”）
（4）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號，下同），收集裝置是
 
，實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小組同學要研究二氧化碳與水的反應．
實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、過氧化氫溶液、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸及以下儀器
（1）利用上述儀器及藥品制取二氧化碳，所需儀器有
 
 （填序號）；制取時反應的化學方程式為
 
．請幫助同學完成小組實驗的探究裝置圖2：
（2）將二氧化碳氣體通入到放有干燥的用石蕊試液染成的紙花的現(xiàn)象是：
 
；據(jù)該實驗現(xiàn)象可以得出的結論是：
 
．向瓶內(nèi)倒人少量的水，振蕩，可以觀察到
 
．
（3）二氧化碳與水的反應在生活中的一個應用是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A（氧氣和臭氧O3混合） B（氧氣和液氧混合） C（二氧化碳和一氧化碳混合） D（冰和水混合）　E（過氧化氫和水混合）
以上物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
，混合物的是
 
，氧化物的是
 
（均填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

認真觀察A、B兩裝置圖，并填空．

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1的B裝置探究水的組成． 通電一段時間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為
 
，該實驗的化學方程式為
 
，通過該實根據(jù)此實驗小明得出了很多結論，請你說出一條
 
．檢驗b試管中的氣體常用的方法是
 

（2）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況：
 
．
（3）如圖2是水分子分解的示意圖，請回答下列問題：該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒有發(fā)生變化的微粒是
 
；保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
；產(chǎn)生的新微粒是
 
．
（4）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 
．
a、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
b、工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
c、不用含磷洗衣粉
d、將海水淡化．

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