9．體溫計中填充的液體是一種液態(tài)金屬--水銀，化學名稱為汞，汞的元素符號為（　�。�
A．AgB．MgC．HgD．Mn

分析 書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：通過元素符號的記憶可知，汞的元素符號為：Hg．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟練掌握元素符號的書寫方法（一大二�。�、常見的元素符號即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列歸納正確的是（　　）
A．在實驗室通過嘗味道可以區(qū)別出食鹽和白糖
B．在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
C．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物
D．混合物一定是由不同種分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．世博會期間，上�？諝鈨�(yōu)良率達到了98.7%，下列措施不能提高上海市空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．安裝太陽能電池板為上海世博會提供電力
B．化工廠的廢氣處理達標后才能排放
C．電動公交車代替普通公交車
D．慶世博，大量燃放煙花、爆竹

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量的稀硫酸反應，生成H2的質(zhì)量由大到小的順序為鋁、鎂、鐵、鋅，消耗硫酸質(zhì)量由大到小的順序為鋁、鎂、鐵、鋅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下的探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：蠟燭的密度比水的密度�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖），把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗在a處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）取一根約10cm長的玻璃管，用試管夾夾住，然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層，這時會看到玻璃管口有青煙冒出，用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的青煙，你看到的現(xiàn)象是：青煙能點燃．你大膽猜想一下，青煙中可能含有的物質(zhì)是：蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體小顆粒；
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁．（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）
結論：石蠟燃燒時生成了水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某同學的筆記上有如下對實驗現(xiàn)象的記錄，你能判斷出哪個是正確的嗎？（　�。�
A．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B．亮紅色的銅絲加熱后表面生成氧化銅
C．塊狀石灰石放入足量稀硫酸溶液中，持續(xù)產(chǎn)生氣泡
D．碳酸氫銨受熱分解，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分儀器如圖甲所示．

（1）標號a、b的儀器名稱：a鐵架臺；b分液漏斗．
（2）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學式表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生和收集裝置是BD或BE．
（3）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是AD．
A．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          
B．此時得到的氣體是混合物
C．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味與二氧化錳有關
D．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)．
（4）丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃．如圖乙是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積55%的水，氧氣從b導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是64.45%．
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用研缽（填儀器名稱），選擇的發(fā)生裝置是A．為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時最好選用如圖丙裝置中的F裝置與①裝置相連接（填數(shù)字編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．化學實驗中處處表現(xiàn)出顏色變化美，下列化學實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是（　�。�
A．鐵釘放人硫酸銅溶液中，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{紫色
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
D．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：
（1）化學反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應的類型是分解反應．
（2）實驗可推測得氣體甲試管與乙試管中的質(zhì)量比為1：8．
（3）該實驗中往往要在水中加入少量稀硫酸或是硫酸鈉，目的是增強水的導電性．

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