“化學——我們的生活，我們的未來�！�

①“化學使天更藍，水更清�！逼囄矚馓幚硌b置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CON2+2CO2。該反應涉及的物質(zhì)中，_______在空氣中含量最高，_______是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是_______。

②“化學為人類提供動力�！睔淠軐儆诰G色能源，氫氣燃燒的化學方程式是__________。可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高。其主要成分為甲烷（CH4），甲烷屬于______（填“無機物”或“有機物”）。

③“化學為生命密碼解鎖�！盌NA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一。胞嘧啶由_______種元素組成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省棗莊市九年級�？迹ㄋ模┗瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。

（1）儀器②的名稱：② 。

（2）實驗室可用裝置A制取氧氣。

①反應的化學方程式為 。

②裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體。

①若制取氧氣，反應的化學方程式為 ，

②若制取二氧化碳，反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省棗莊市九年級學業(yè)考試（三）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是

A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省文登市九年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關標志中，與燃燒或爆炸無關的是

A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市九年級學業(yè)考試預測（四）化學試卷（解析版） 題型：簡答題

為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是__________；

（2）在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是______________________________；

（3）寫出步驟②所涉及的化學反應方程式：___________________________________；

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑__________（填標號）。

a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市九年級學業(yè)考試預測（四）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣和水的說法不正確的是

A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B．造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2等。

C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等

D．人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應當愛護水資源

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市九年級學業(yè)考試預測（四）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，說法不正確的是

A．①④表示同種元素

B．②表示的元素在化合物中通常顯+2價

C．①③④表示的都是離子

D．③④表示的都是陽離子

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市九年級中考模考（五）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是

A．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D．活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市九年級階段性評估化學試卷（解析版） 題型：填空題

如下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物，生成物略去．

（1）寫出甲的化學式 ．

（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學式為 ，丙的化學式為 ．

②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應得到，則乙的化學式為 ，丙能與①中丙發(fā)生復分解反應，其化學方程式為 （寫出一個即可）．

③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式 ．

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