根據(jù)下表信息,完成表中空格:

化學(xué)符號(hào)

2H

  

Mg2+

  

符號(hào)的

意義

 

2個(gè)

氮分子

 

二氧化錳中錳元素的

化合價(jià)為+4價(jià)


考點(diǎn):

化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義..

專題:

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.

離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.

解答:

解:由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2H可表示:2個(gè)氫原子.

由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮分子可表示為:2N2

由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故Mg2+可表示:鎂離子.

由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為+4價(jià)可表示為:O2

故答案為:

化學(xué)符號(hào)

2H

2N2

Mg2+

O2

符號(hào)的

意義

2個(gè)氫原子

2個(gè)

氮分子

鎂離子

二氧化錳中錳元素的

化合價(jià)為+4價(jià)

點(diǎn)評(píng):

本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


圖為元素周期表中钚元素的信息,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.钚是金屬元素            B.钚元素的質(zhì)子數(shù)為94

C.钚元素的中子數(shù)為150    D.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g

 


查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄,你認(rèn)為不正確的是( 。

 

A.

從溶解度曲線可以知道一定溫度下某個(gè)物質(zhì)的溶解度

 

B.

從金屬活動(dòng)性順序表可以知道金屬活潑性的強(qiáng)弱

 

C.

一定溫度下,向溶液中加入溶質(zhì)都會(huì)使其濃度增大

 

D.

配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的必要條件.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )

 

A.

     給液體加熱

B.

  滴加試劑

C.

   讀取液體體積

D.

      移走蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符合的是  

A.空氣能被壓縮:分子體積可以變小

B.甘蔗甜,苦瓜苦:不同分子性質(zhì)不同

C.結(jié)冰的水不能流動(dòng):0℃以下,水分子不再運(yùn)動(dòng)

D.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL:  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①  ;②  ;③  

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→      .反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?u>  進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后經(jīng)計(jì)算,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?

【作出猜想】

猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;

做出以上猜想的理由是  

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的  不變.證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤.

實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時(shí)間,  .證明猜想Ⅱ正確.(實(shí)驗(yàn)二方法與實(shí)驗(yàn)一不能相同)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一輛客車夜晚行駛在公路上,發(fā)現(xiàn)油箱漏油,車廂里充滿了汽油的氣味,這時(shí)應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是

A.灑水降溫并溶解汽油蒸氣    

B.開燈查找漏油部位,及時(shí)修理  

C.打開所有車窗,嚴(yán)禁一切煙火,疏散乘客離開車廂 

D.讓車內(nèi)人員坐好,不要隨意走動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


丹東擁有豐富的自然景觀和人文景觀,下列景觀中的物質(zhì)主要是由合成材料構(gòu)成的是

A.鴨綠江大橋的鋼架                  B.虎山長(zhǎng)城的青磚    

C.鳳凰山“老牛背”的石崖            D.濱江路上的塑料路燈罩

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法不會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))  

A.工業(yè)廢水直接排放      B.生活污水直接排放

C.禁止使用含磷洗衣粉    D.合理使用化肥、農(nóng)藥

(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a

中產(chǎn)生的氣體是  ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是  

(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入  區(qū)分,生活中應(yīng)如何降低水的硬度  

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案