請(qǐng)結(jié)合如圖中實(shí)驗(yàn)室常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖A中反應(yīng)容器的名稱(chēng) 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(字母填代號(hào)),在加入藥品前,應(yīng)首先 

(3)若要制取CO2,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入  ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;如果用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入(填“b”或“c”).

(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體,不需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是  

 


【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法.

【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】(1)直接寫(xiě)出儀器的名稱(chēng);

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的注意事項(xiàng),結(jié)合高錳酸鉀的狀態(tài)及反應(yīng)條件來(lái)選擇發(fā)生裝置;

(3)根據(jù)B裝置中儀器的特點(diǎn)結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)來(lái)完成該題的解答,并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;

(4)C裝置是一種類(lèi)似于啟普發(fā)生器的裝置,故可以參照啟普發(fā)生器的優(yōu)點(diǎn)來(lái)解答該題.

【解答】解:(1)圖A中反應(yīng)容器的名稱(chēng)是試管;

(2)高錳酸鉀是固體,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,所以應(yīng)該選擇A裝置來(lái)作為發(fā)生裝置;在加入高錳酸鉀之前要保證裝置的氣密性是良好的,所以必須先先檢查裝置的氣密性;

(3)長(zhǎng)頸漏斗的作用就是方便向錐形瓶中加入稀鹽酸的,實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳的密度比空氣的大,所以在用E裝置來(lái)收集二氧化碳時(shí)應(yīng)該從b管進(jìn)入;

(4)在裝置C中加入了多孔隔板,可以通過(guò)彈簧夾來(lái)控制反應(yīng),在需要的時(shí)候隨時(shí)開(kāi)始或終止實(shí)驗(yàn).

故答案為:(1)試管;

(2)A;檢查氣密性;

(3)稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b;

(4)隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

【點(diǎn)評(píng)】能根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇合適的發(fā)生裝置,能夠根據(jù)氣體的密度和水溶性來(lái)選擇合適的收集方法,難度不大.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)秤取三份相同質(zhì)量的磷(各3.1g),分別放在盛有不同質(zhì)量氧氣的密閉容器中燃燒,三次反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

第一次

第二次

第三次

氧氣的質(zhì)量/g

2

4

6

生成的P2O5的質(zhì)量/g

3.55

7.1

(1)P2O5中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為  

(2)第一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)質(zhì)量守恒定律(選填“符合”或“不符合”);

(3)第三次實(shí)驗(yàn)生成的P2O5質(zhì)量為g

(4)若用高錳酸鉀制取第二次實(shí)驗(yàn)所需的4g氧氣,理論上至少需要高錳酸鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


央視3•15晚會(huì)曝山東“地?zé)挕闭{(diào)和有毒汽油謀暴利.這種調(diào)和汽油含有甲縮醛(中國(guó)政府明令禁止用于車(chē)用汽油),容易造成汽車(chē)漏油、“趴窩”,同時(shí)還會(huì)揮發(fā)有害氣體,污染環(huán)境.下列有關(guān)甲縮醛(C3H8O2)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.甲縮醛的相對(duì)分子質(zhì)量為76g

B.該分子是由3個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的

C.甲縮醛中碳、氫元素質(zhì)量比為9:2

D.甲縮醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


公安干警在緝毒行動(dòng)中,訓(xùn)練有素的緝毒犬屢建奇功,它可以嗅出毒品的原因是(     )

A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)   B.分子是可分的

C.分子體積極小 D.分子間有空隙

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在“宏觀﹣﹣微觀﹣﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷下列說(shuō)法中正確的是(     )

A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)

B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將帶火星的木條伸入一集氣瓶中,木條劇烈燃燒,則該氣體是( 。

A.氮?dú)?B.空氣 C.二氧化碳 D.氧氣

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


既要在一充滿(mǎn)空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去.又不增加其他氣體的成分.下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是( 。

A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列日常生活中發(fā)生的各組變化中都屬于化學(xué)變化的一組是( 。

A.汽油揮發(fā),鐵鑄成鍋   B.水受熱沸騰,酒精燃燒

C.食物腐爛,雞蛋變臭   D.石蠟熔化,鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:

(1)硝酸銀  

(2)碘酒中的溶劑的化學(xué)式 C ;

(3)水銀 ;

(4)硬水中的鎂離子  

(5)硫酸亞鐵  

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