分析 (1)可根據(jù)氯化鈉溶解度與溫度的關(guān)系進行分析選擇結(jié)晶方法;根據(jù)除雜時不引入新雜質(zhì)的原理及實驗?zāi)康倪M行分析.根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)來分析;溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小主要從溶劑的量多了或溶質(zhì)的量少了等方面進行分析.
(2)中和反應(yīng)是酸與堿起反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng),海水中的氯化鎂濃度較低,結(jié)合提取鎂的過程進行分析解答有關(guān)的問題.
(3)根據(jù)反應(yīng)的原理來書寫.
解答 解:(1)要除去粗鹽中含有的雜質(zhì),可以加過量的氫氧化鋇溶液除去硫酸鎂,加過量的Na2CO3溶液除去氯化鈣和過量試劑氫氧化鋇,通過過濾把不溶于水的物質(zhì)除去,加適量的鹽酸除去過量的碳酸鈉,通過蒸發(fā)除去鹽酸,氯化鈉的質(zhì)量=200g×0.9%=1.8g;配制溶液需要用到托盤天平、燒杯;量筒、膠頭滴管、玻璃棒等儀器;若量取的水偏多,或稱量的氯化鈉偏少或氯化鈉不純均會導(dǎo)致溶液的濃度偏小;質(zhì)量分數(shù)偏小,可能是溶劑多了,也可能是固體取少了,可能是稱量氯化鈉時操作錯誤,如左盤放了紙片右盤未放紙片等;用量筒量取水時錯誤,如取水時仰視讀數(shù)等;氯化鈉中混有雜質(zhì)等原因造成 的;
故答案為:acdbe;CaCl2和過量的Ba(OH)2;1.8;①量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒;②取水時仰視讀數(shù)(其它答案合理也可).
(2)由提取鎂的過程可知,反應(yīng)②中氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于酸與堿發(fā)生了反應(yīng)生成了鹽和水,屬于中和反應(yīng);海水中含有的氯化鎂濃度較低,加入石灰乳變?yōu)闅溲趸V沉淀,過濾后加入鹽酸制備氯化鎂,再經(jīng)過蒸發(fā)干燥制備無水氯化鎂,最后經(jīng)過通電可制得鎂;通過前兩步反應(yīng)我們將氯化鎂富集起來.
故答案:②;將氯化鎂富集起來.
(3)氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl;故填:NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl.
點評 本題難度比較大,涉及粗鹽提純、溶液的配制、除雜的原理、金屬鎂的制備、侯氏制堿法的原理等理論內(nèi)容,要通過該題認真總結(jié).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將廢棄塑料切成碎片,混在垃圾中填埋于土壤中以減少對環(huán)境的污染 | |
B. | 青少年長期飲用純凈水有益于身體健康 | |
C. | 為了降低生產(chǎn)成本,可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒 | |
D. | 導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的主要原因是人體骨中缺少鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻子湊近集氣瓶口,吸聞氣體氣味 | |
B. | 加熱后的試管冷卻后,才用清水沖洗 | |
C. | 不慎將燒堿溶液沾到皮膚上,立即用稀鹽酸中和 | |
D. | 向正在燃著的酒精燈里添加酒精 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗1觀察到試管內(nèi)先產(chǎn)生藍色沉淀后沉淀消失,由此證明氫氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 實驗2觀察到左側(cè)試管中氫氧化鈣粉末未溶解,右側(cè)試管中氫氧化鈣粉末溶解,由此判斷氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),實驗中必須控制反應(yīng)物的用量 | |
C. | 實驗3加入的X若為氧化銅,則觀察到試管中溶液變?yōu)樗{色,從而證明酸與堿發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 實驗3加入的X若為酚酞試液,試液不變色,證明酸與堿發(fā)生反應(yīng) |
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