下列實驗現象的描述正確的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰 |
| B. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| C. | 木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,有二氧化碳氣體生成 |
| D. | 電解水時正極產生的氣體比負極產生的氣體多 |
氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象;電解水實驗.. | |
專題: | 實驗現象的觀察和記錄. |
分析: | A、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷. B、根據鐵絲在空氣中燃燒的現象進行分析判斷. C、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷. D、根據電解水的實驗現象進行分析判斷. |
解答: | 解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法正確. B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產生火星,故選項說法錯誤. C、木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,有二氧化碳氣體生成是實驗結論而不是實驗現象,故選項說法錯誤. D、電解水時,可觀察到:與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2,故選項說法錯誤. 故選:A. |
點評: | 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象、電解水的實驗現象即可正確解答,在描述實驗現象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別. |
科目:初中化學 來源: 題型:
現有 ①冰水共存物 ②液氧 ③高錳酸鉀 ④空氣 ⑤雙氧水 ⑥水銀 六種物質,其中屬于化合物的有(填序號,下同) ,屬于單質的有 ,屬于氧化物的有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
用數字和符號表示:
(1)n個碳酸根離子 (2)人體中含量最多的金屬元素是
(3)3個氨氣分子 (4)氫氧化鈣中鈣元素的化合價
(5)保持水化學性質的微粒 (6)兩個氫原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
“人造空氣”中按體積分數計算含70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等,下列說法正確的是
A.“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高 B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C.可以利用反應2Cu+O2 2CuO,測定“人造空氣”中O2的含量
D.“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是甲、乙實驗小組完成的相關實驗.
甲小組:利用右圖裝置研究燃燒條件(已知白磷的著火點為40℃).
步驟Ⅰ:燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞.。
步驟Ⅱ:用注射器向瓶內推入適量H2O2 溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的符號表達式
為 ▲ ,二氧化錳起 ▲ 作用。
(2)實驗中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和燒杯中水下的白磷均不燃燒,原因分別是 ▲ 、 ▲ ; 推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現象是 ▲ .
乙小組:哪些因素影響著過氧化氫分解的速率?
探究實驗1:溫度對化學反應速率的影響
過氧化氫溶液濃度 | 體積 | 水溫 | 二氧化錳質量 | 現象 | 結論 | |
試管1 | ▲ | 5mL | 冷水 | 1g | 氣泡緩慢冒出 | 其它條件相同 時溫度越高 反應速率越快 |
試管2 | 5% | 5mL | ▲ | 1g | 大量氣泡迅速 冒出 |
探究實驗2:濃度對化學反應速率的影響
過氧化氫溶液濃度 | 體積 | 二氧化錳質量 | 現象 | 結論 | |
試管1 | 5%(常溫) | 5mL | 1g | 氣泡緩慢冒出 | ▲ |
試管2 | 15%(常溫) | 5mL | 1g | 大量氣泡迅速冒出 |
實驗反思:生活中的用品可以代替一些實驗儀器,注射器可以代替實驗室中的_ ▲ 儀器。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列生活中的做法,不屬于節(jié)約用水的是( 。
| A. | 用淘米水澆花 | B. | 用洗過衣服的水沖馬桶 |
| C. | 隔夜的白開水直接倒掉 | D. | 洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學梳理并歸納了以下知識點:①質子數相同的兩種粒子一定屬于同種元素;②過氧化氫是由氫分子和氧分子構成;③活性炭吸附除去水中的顏色和氣味屬于物理變化;④最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣;⑥純凈物一定是由同種分子構成的.其中正確的是( 。
| A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質中均含有氯元素,它們按下列順序排列:①KCl ②Cl2 ③HClO ④X ⑤NaClO4根據這種排列規(guī)律,X不可能是( )
| A. | AgCl | B. | KClO3 | C. | HClO2 | D. | Cl2O5 |
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