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(1)阿敏用酒精浸泡的某花瓣汁液分別滴到稀鹽酸、澄清的石灰水、和純水中時都顯示橘黃色.該汁液能否做酸堿指示劑
不能
不能
(“能”或“不能”);
(2)在博物館中鐵制文物的數量很少,而金、銀、銅制的文物相對較多的原因是
金、銀、銅的化學性質比較穩(wěn)定,不易腐蝕,鐵的化學性質較活潑,易腐蝕,不易保存;
金、銀、銅的化學性質比較穩(wěn)定,不易腐蝕,鐵的化學性質較活潑,易腐蝕,不易保存;
;
(3)區(qū)別硬水和軟水時可用
肥皂水
肥皂水
,生活中使硬水軟化的簡單方法是
煮沸
煮沸
,凈水效果最好的方法是
蒸餾
蒸餾
;
(4)高錳酸鉀易溶于水,難溶于汽油,說明物質的溶解性與
溶劑
溶劑
性質有關,食鹽易溶于水,碳酸鈣難溶于水,說明物質的溶解性與
溶質
溶質
性質有關,硝酸鉀在熱水中溶解的質量比在等質量的冷水中溶解的質量多.說明物質的溶解性還與
溫度
溫度
有關.
分析:(1)能作酸堿指示劑的物質在酸堿性溶液中需顯示不同的顏色;
(2)根據鐵、金、銀、銅的化學性質進行分析;
(3)根據硬水、軟水與肥皂水混合產生現象分析,將硬水軟化就是除去硬水中較多的可溶性鈣鎂化合物,可以加熱使其分解,蒸餾是凈水的最好效果;
(4)根據影響溶解性的因素分析.
解答:解:(1)該花瓣的汁液在酸堿性溶液中的顏色相同,不能作酸堿指示劑;
(2)金、銀、銅的化學性質比較穩(wěn)定,不易腐蝕,鐵的化學性質較活潑,易腐蝕,不易保存;
(3)水與肥皂水混合產生較多的浮渣,而軟水與肥皂水混合產生較多的泡沫,所以,區(qū)別硬水和軟水時可用肥皂水;將硬水軟化就是除去硬水中較多的可溶性鈣鎂化合物,可以加熱使其分解,所以,生活中使硬水軟化的簡單方法是煮沸;蒸餾是凈水的最好效果;
(4)高錳酸鉀易溶于水,難溶于汽油.溶質相同,溶劑不同,說明物質的溶解性與溶劑性質有關;食鹽易溶于水,碳酸鈣難溶于水.溶質不同,溶劑相同,說明物質的溶解性與溶質性質有關;硝酸鉀在熱水中溶解的質量比在等質量的冷水中溶解的質量多.溫度不同溶解度不同,說明物質的溶解性還與溫度有關.
故答為:(1)不能;(2)金、銀、銅的化學性質比較穩(wěn)定,不易腐蝕,鐵的化學性質較活潑,易腐蝕,不易保存;(3)肥皂水,煮沸,蒸餾;(4)溶劑,溶質,溫度.
點評:不同考查了酸堿指示劑的知識及硬水和軟水的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行,要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備,以便靈活應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、(1)阿敏用酒精浸泡的某花瓣汁液分別滴到稀鹽酸、澄清的石灰水、和純水中時都顯示橘黃色.該汁液能否做酸堿指示劑
不能
(“能”或“不能”);
(2)在博物館中鐵制文物的數量很少,而金、銀、銅制的文物相對較多的原因是
常溫下化學性質穩(wěn)定
;
(3)區(qū)別硬水和軟水時可用
肥皂水
,生活中使硬水軟化的簡單方法是
煮沸
,凈水效果最好的方法是
蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)阿敏用酒精浸泡的某花瓣汁液分別滴到稀鹽酸、澄清的石灰水、和純水中時都顯示橘黃色.該汁液能否做酸堿指示劑________(“能”或“不能”);
(2)在博物館中鐵制文物的數量很少,而金、銀、銅制的文物相對較多的原因是________;
(3)區(qū)別硬水和軟水時可用________,生活中使硬水軟化的簡單方法是________,凈水效果最好的方法是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)阿敏用酒精浸泡的某花瓣汁液分別滴到稀鹽酸、澄清的石灰水、和純水中時都顯示橘黃色.該汁液能否做酸堿指示劑______(“能”或“不能”);
(2)在博物館中鐵制文物的數量很少,而金、銀、銅制的文物相對較多的原因是______;
(3)區(qū)別硬水和軟水時可用______,生活中使硬水軟化的簡單方法是______,凈水效果最好的方法是______;
(4)高錳酸鉀易溶于水,難溶于汽油,說明物質的溶解性與______性質有關,食鹽易溶于水,碳酸鈣難溶于水,說明物質的溶解性與______性質有關,硝酸鉀在熱水中溶解的質量比在等質量的冷水中溶解的質量多.說明物質的溶解性還與______有關.

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省無錫市江陰市南菁中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)阿敏用酒精浸泡的某花瓣汁液分別滴到稀鹽酸、澄清的石灰水、和純水中時都顯示橘黃色.該汁液能否做酸堿指示劑______(“能”或“不能”);
(2)在博物館中鐵制文物的數量很少,而金、銀、銅制的文物相對較多的原因是______;
(3)區(qū)別硬水和軟水時可用______,生活中使硬水軟化的簡單方法是______,凈水效果最好的方法是______.

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