【題目】下列實驗操作錯誤的是( )
A. 傾倒液體
B. 蒸發(fā)食鹽水
C. 滴加液體
D. 稀釋濃硫酸
【答案】D
【解析】解:A、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確. B、蒸發(fā)時,應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過高,造成液體飛濺,圖中所示操作正確.
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作正確.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤.
故選:D.
【考點精析】通過靈活運用液體藥品取用的方法和蒸發(fā)操作的注意事項,掌握液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法;蒸發(fā)注意點:1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上,要墊上石棉網(wǎng)即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量,某同學取25,0g樣品,溶于水得到100g溶液,再加入100g足量稀硫酸,充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體,測得溶液質(zhì)量為197.8g. 請計算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量.
(2)樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù).
(3)最后所得溶液中鈉元素的質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當前南海問題引起我國政府和人民的高度關(guān)注,南海蘊藏著豐富的石油、天然氣等資源,其中天然氣的主要成分是 (填化學式),其在充足的氧氣中燃燒的化學方程式為 ,天然氣不完全燃燒會產(chǎn)生的一種有毒氣體是 ,因此使用燃氣熱水器時,防止發(fā)生中毒的做法是 。(寫出一種即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)黃銅是銅鋅合金,將外形完全相同的純銅片和黃銅片相互刻劃,該實驗的目的是比較它們的大。
(2)用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒,然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象. 據(jù)此可知,可燃物燃燒的劇烈程度與有關(guān).
(3)用圖 A 所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量. 該實驗的原理是通過(選填“化學”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量.
(4)用圖B 所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng).將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)中至過量,觀察到的現(xiàn)象是 . 從微觀角度分析,中和反應(yīng)的實質(zhì)是 . 請另外寫出一個符合上述反應(yīng)實質(zhì)的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列操作正確的是()
A.H2還原氧化銅實驗中,反應(yīng)結(jié)束后先停止通入H2
B.稀釋濃硫酸實驗中,將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁慢慢加入水中并用玻璃棒不斷攪拌
C、固體藥物都可以直接放在天平的托盤上稱量
D.過濾操作中,漏斗下端置于燒杯中央
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應(yīng)的微觀模型,“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子.下列對圖示模型理解正確的是( )
A.生成物的化學式可能是NH3
B.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋開發(fā)水平是衡量各國綜合國力的重要指標.2017年5月18日,我國在南海首次試開采可燃冰成功.“可燃冰”是由天然氣和水在低溫、高壓條件下形成的冰狀固體.
(1)天然氣的主要成分是(填化學用語),寫出該物質(zhì)燃燒的化學方程式 .
(2)天然氣作為燃料比石油和煤具有的優(yōu)點是(寫出一條即可).
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【題目】建造生態(tài)文明、和諧發(fā)展的美麗畢節(jié),需要全市人民共同努力。下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是( )
A.大力開發(fā)使用化石能源 B.科學合理使用化肥、農(nóng)藥
C.大力植樹造林,保固水土 D.對工業(yè)污水和生活污水進行標準化處理,減少污染物的排放
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