做氧氣實驗時，裝藥品的試管向下傾斜的目的是
 
，實驗完畢后應(yīng)先撤
 
，后
 
，目的是
 
．
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)試管中加熱高錳酸鉀，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水流入試管底部，引起試管炸裂；制氧氣實驗完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱，它們的目的都是為了防止水倒流入試管，引起試管破裂進(jìn)行解答．
解答：解：試管中加熱高錳酸鉀，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水流入試管底部，引起試管炸裂；制氧氣實驗完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱，它們的目的都是為了防止水倒流入試管，引起試管破裂．
故答案為：防止冷凝水流入試管底部，引起試管炸裂；導(dǎo)氣管；熄滅酒精燈；防止水倒流入試管，引起試管破裂．
點評：化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握實驗中的一些注意現(xiàn)象是同學(xué)們必須做到的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“中東有石油，中國有稀土”．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是（　　）
A、釔原子中子數(shù)為39
B、釔元素屬于非金屬元素
C、釔原子質(zhì)子數(shù)為39
D、釔原子質(zhì)量為88.91g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某不純的二氧化錳粉末（只含一種雜質(zhì)）測知該粉末中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%，則它所含的雜質(zhì)可能是
（　�。�
A、鐵粉B、氧化銅
C、二氧化硅D、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　�。�
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A NaCl CaCl2 碳酸鈉溶液 加水溶解，再加適量的碳酸鈉溶液，過濾、將濾渣洗滌、干燥
B CO2 NH3 濃硫酸 將混合氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
C 水 可溶性有色物質(zhì) 活性炭 加活性炭、過濾、蒸發(fā)
D NH4Cl （NH4）2SO4 硝酸鋇溶液 加水溶解，再加適量硝酸鋇溶液，過濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回憶你學(xué)習(xí)過的質(zhì)量守恒定律的探究實驗，并完成實驗方案一好方案二．（下表中“實驗結(jié)論”選填“=”、“＞”、“＜”符號）
鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定；硫酸和碳酸鉀粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定．
實驗方案 方案一 方案二
實驗現(xiàn)象
 
 
反應(yīng)前的總質(zhì)量 M1 N1
反應(yīng)后的總質(zhì)量 M2 N2
實驗結(jié)論分析 M1
 
M2		 N1
 
N2
將兩個實驗結(jié)果進(jìn)行對比，有同學(xué)分析：有一個方案觀察到天平不平衡，是因為
 
，因此不能說質(zhì)量不守恒．在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進(jìn)措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分解氯酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，回答下列問題：
（1）X、Y和Z的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為
 
；
（2）舉出符合上述金屬活動性順序的三種常見金屬（寫化學(xué)式）
 
；并寫出Y和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．

（1）寫出標(biāo)有標(biāo)號的儀器名稱：a
 
．b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
 
，實驗裝置是
 
（填序號）．若采用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時用去49.0g稀硫酸．剩余固體3.5g．
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案