【題目】請根據裝置圖回答下列有關問題(K、K1、K2、K3為止水夾):
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:I_____、II______.
(2)欲用過氧化氫溶液制氧氣,可選用_____發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應的化學方程式______。
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質.連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明_____。石蕊試液最終呈_____色,使石蕊試液變色的微粒符號是______。
(4)關閉K3,打開K1、K2,燒杯中反應的化學方程式_______。
【答案】 I試管、 II長頸漏斗 B, 2H2O MnO2 2H2O+O2↑。 密度大于空氣。 紅色, H+。 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。
【解析】(1)根據常見儀器解答;(2)根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;根據過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣解答;(3)根據收集裝置分析氣體的性質;根據二氧化碳與水反應生成碳酸解答;(4)根據二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水解答。(1)寫出圖中標號儀器的名稱I試管、II長頸漏斗;(2)過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應不需要加熱,故可選用固液混合常溫型發(fā)生裝置B,反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑;(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質。連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明二氧化碳密度大于空氣;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性。故石蕊試液最終呈紅色,使石蕊試液變色的微粒符號是H+;(4)關閉K3,打開K1、K2,二氧化碳進入燒杯中與澄清石灰水發(fā)生反應,反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學配制50g6%氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序為_______(填序號,下同),其中操作錯誤的是________。
(2)圖② 取用氯化鈉固體的儀器名稱是 ______,需稱取氯化鈉 _______g。
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是______(填序號),讀數時視線要與量筒內______保持水平。
A.10 ml B.20 ml C.50ml D.100ml
(4)經檢測,該同學配制的溶液溶質質量分數偏大,可能的原因是_______(填序號)。
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.量取水時俯視讀數
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【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用氮肥。請計算:
(1)CO(NH2)2 中,C、O、N、H 四種元素的質量比是_____。
(2)CO(NH2)2中氮元素的質量分數是_____(結果精確到 0.1%)
(3)_________克的 CO(NH2)2 中含有 14g 氮元素?(要求寫出計算過程)
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【題目】如圖是小忻同學設計的一套實驗室制備純凈、干燥的CO2和驗證CO2能與NaOH反應的裝置。
(1)寫出儀器a的名稱:______________。
(2)在實驗室中,為制得二氧化碳,應選擇裝置______填在A處。
(3)為獲得純凈的二氧化碳,裝置B中應放_____,裝置C中濃硫酸的作用是___________。
a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.飽和的NaHCO3溶液 d.濃硫酸
(4)當裝置E中收集滿CO2時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置E中,發(fā)生反應的化學方程式為_______________,觀察到的現象是______________。小平同學認為要證明CO2與NaOH確實反應,還應把注射器NaOH溶液換成等體積的_______,再做一次實驗。
(5)小紅認為,我們還可以采用檢驗生成物的方法,確認CO2與NaOH反應了。于是,小玲同學取少量E中溶液于燒杯中,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現有氣泡產生。據此現象小玲認為CO2與NaOH沒有反應。你認為該結論是否正確,并說明理由。__________________。
(6)為了進一步得出結論,幾位同學結合所學知識分工合作,集思廣益,設計了下列實驗進行驗證。請將下表補充完整。
實驗步驟 | 實驗現象 |
①取E中溶液,滴加過量CaCl2溶液 | _____________________________ |
②對①進行過濾,向濾液中滴加_________ | 溶液變紅 |
【結論】CO2與NaOH能反應,且反應后的溶液中還有NaOH。
【反思評價】
(1)在實驗步驟①中為什么要加入過量的CaCl2溶液?_____________________________。
(2)小玲同學認為在實驗步驟①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,你認為呢?并說明理由______________________________________________。
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【題目】自來水廠常用氯氣殺菌消毒,用明礬、氯化鐵等凈化水。以硫鐵礦(主要成分是FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3·6H2O)的流程如圖:
(1)已知“焙燒”階段就是硫鐵礦的燃燒,生成物是Fe2O3和SO2,寫出該反應的化學方程式 _________________,硫鐵礦進行燃燒前要將其粉碎,其目的是____________。
(2)大量排放出的SO2能形成_________,危害環(huán)境,可將含SO2的廢氣通入氨水中,氨水的pH______7,反應后生成的亞硫酸銨[(NH4)2SO3]在農業(yè)上可做__________肥。
(3)①流程中用30%鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣,寫出化學方程式_________;
②在“酸溶”時是否可以用硫酸代替鹽酸?________(填“可以”或“不可以”),原因是____;
③若在實驗室欲用38%(密度為1.18 g/ml)的鹽酸配制30%的鹽酸,則需要的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、________、________等。
(4)實際上“焙燒”階段很難做到將硫鐵礦完全反應,因“酸溶”后的混合物中有FeCl2,將其在“氧化”階段與氯氣(Cl2)反應生成FeCl3,寫出化學方程式__________________。
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【題目】根據圖1、圖2回答問題:
(1)實驗室制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是 (填序號)
(2)某同學用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體,應選用的裝置是 (填序號),將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是 。
(3)科學貴在創(chuàng)新,圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進(甲中紅磷用酒精燈點燃),你認為改進后的優(yōu)點 , 。
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【題目】某校實驗室有一瓶保管不當的試劑,其殘缺的標簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣,已知它是初中化學常用的試劑,小強和小華同學對這瓶試劑很感興趣,決定對其成分進行探究:
(1)【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是_______ .
A. 酸 B. 堿 C. 鹽
(2)【查閱資料】Ⅰ、初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 .
Ⅱ、測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【得出結論】小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是________.
(3)【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是________溶液;③可能是NaCl溶液
(4)【設計并實驗】
①小強取樣品少量,滴加無色酚酞試液,液體變紅色他認為猜想①正確,他的判斷是不合理的,原因是________.
②小華為了檢驗該溶液到底是什么又進行了如下實驗:取樣品于試管中,滴加氯化鈣溶液,有白色沉淀生成.猜想②正確.反應的化學方程式________.
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【題目】在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口,易拉罐立即變癟。請寫出其原因 __________________。一會兒易拉罐又鼓起,因為Al與NaOH溶液反應生成了H2和 NaAlo 2。寫出該反應的化學方程式 __________________
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【題目】(9分)下圖是實驗室中常用的幾種裝置,回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出有編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ;
寫出制取該氣體的化學方程式 。
為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,添加的液體直至 。
(3)如果某同學要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選擇的最佳裝置是 。
(4)待氯酸鉀完全分解后,若想在反應后的固體中提取出氯化鉀,可經過以下三個操作:
溶解 → → ,便可得到少量的氯化鉀固體。
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