今年5月12日是我國(guó)第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”．以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)方法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅

　

B．

用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道

　

C．

逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，向門(mén)窗澆水，發(fā)出求救信號(hào)

　

D．

人員被火勢(shì)圍困在高層建筑時(shí)使用樓內(nèi)電梯撤退

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


中央電視臺(tái)播出的《舌尖上的中國(guó)》很受觀眾歡迎，“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍

的飲食追求。下列說(shuō)法不正確的是

A. 維生素是人體能量的重要來(lái)源            B. 常吃油炸燒烤類食品對(duì)身體有害

C. 發(fā)霉的食品不能食用                    D. 過(guò)多攝入微量元素不利于健康

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，一定屬于物理變化的是（    ）。

A．海水曬鹽         B．鐵生銹           C．爆炸         D．食物腐敗

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某密閉容器內(nèi)有X 、Y、 Z、 W 四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表

物質(zhì)           

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

1

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

5.4

0

5.6

反應(yīng)后X的質(zhì)量為        ；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是                  ；該反應(yīng)中Y和W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為         

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列食物中能提供豐富蛋白質(zhì)的是（　�。�

　

A．

大米

B．

雞蛋

C．

蘋(píng)果

D．

菠菜

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年3月《蘇州日?qǐng)?bào)》報(bào)導(dǎo)：“太倉(cāng)奧特斯維能源等一批大項(xiàng)目建成后，我市光伏電池產(chǎn)能將突破7000兆瓦．”下列有關(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（　�。�

    A、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能     B、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

    C、太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能     D、風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法不利于節(jié)約用水的是（　�。�

　  A． 用水之后立即關(guān)閉水龍頭  B． 用口杯接水刷牙

　  C． 洗臉?biāo)脕?lái)沖馬桶        D．隔夜的涼開(kāi)水直接倒掉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小紅打算用下圖完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)根據(jù)題目要求答題

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱①             ；

（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為                               

要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是               （填編號(hào)，下同），如果用G裝置來(lái)收集氧氣則應(yīng)從            端通入（填“a”或“b”）

（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸（液體）和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是               ；

（4）利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）

①寫(xiě)出裝置甲中的文字或符號(hào)表達(dá)式：　                                  　；

②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以得出的結(jié)論是                                                                               ；

③ 當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖　    　（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為綠化環(huán)境并改善空氣質(zhì)量，在城市公路兩側(cè)種植了樹(shù)木。園林工人常在樹(shù)木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿。這樣做的目的是什么？（答一點(diǎn)即可）你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎？（答兩點(diǎn)即可）

 


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案