下列各物質(zhì)中必須利用化學性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是（　�。�
A、酒精和食醋
B、鐵和鐵銹
C、鐵和鋁
D、水和澄清的石灰水
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：A、酒精和食醋通過聞氣味可以區(qū)分，屬于物理性質(zhì)；
B、鐵和鐵銹可以通過顏色或能否被磁鐵吸引區(qū)分，屬于物理性質(zhì)；
C、鐵和鋁的硬度和密度不同，區(qū)別方法屬于物理性質(zhì)；
D、水和澄清的石灰水可以通入二氧化碳，變渾濁的是石灰水，發(fā)生了化學變化，無變化的是水．
解答：解：A、酒精和食醋通過聞氣味可以區(qū)分，屬于物理性質(zhì)，故A錯；
B、鐵和鐵銹可以通過顏色或能否被磁鐵吸引區(qū)分，屬于物理性質(zhì)，故B錯；
C、鐵和鋁的硬度和密度不同，區(qū)別方法屬于物理性質(zhì)，故C錯；
D、水和澄清的石灰水可以通入二氧化碳，變渾濁的是石灰水，發(fā)生了化學變化，無變化的是水，故D正確．
故選：D．
點評：本考點考查了物質(zhì)的鑒別方法、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的應用等，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎上，得出了正確的實驗結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶失去標簽的無色溶液，只知道它們分別是稀鹽酸、BaCl2溶液和NaNO3溶液中的各一種．下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　�。�
A、NaCl溶液
B、稀硫酸
C、AgNO3溶液
D、Na2CO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

綠色化學的含義是無污染．據(jù)此你認為最理想的燃料是（　�。�
A、氫氣B、氧氣
C、一氧化碳D、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
加熱液體
C、
檢查裝置氣密性
D、
滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)檢驗得知其中只含有一種元素，則該氣體（　�。�
A、肯定是一種單質(zhì)
B、一定是化合物
C、是含單質(zhì)、化合物的混合物
D、可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷石灰石與鹽酸混合后發(fā)生化學變化的依據(jù)是（　�。�
A、固體溶解
B、有氣泡產(chǎn)生
C、放出熱量
D、生成二氧化碳氣體等

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A、
   點燃酒精燈
B、
 滴加液體
C、
移開蒸發(fā)皿
D、 
讀出液體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外，無其它鹽類．他想探究還有沒有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗：
（1）取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應（已知CaCO3高溫CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g．
①寫出C裝置中發(fā)生化學反應方程式
 
．
②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的
 
性．
（2）按圖乙所示的方法來實驗，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置：
實驗室用雙氧水制取氧氣的化學方程式是
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是
 

（2）小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣，則應先將裝置中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（3）小麗用排水法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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