【題目】如圖表示兩種位置發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．下列說法中不正確的是（ ）
A.圖中有4種分子
B.產(chǎn)物是混合物
C.反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
D.發(fā)生了化合反應(yīng)

【答案】D
【解析】解：A、由微觀模型示意圖可知，圖示中共有4種不同的分子構(gòu)成，有4種分子，故A正確；B、由微粒的構(gòu)成可知．生成物中有兩種化合物，是混合物，故B正確；
C、對比反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變，故C正確；
D、由該反應(yīng)的生成物的微觀模型示意圖可知，反應(yīng)物為一種化合物一種單質(zhì)，生成物為兩種化合物，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)．故D不正確．
故選D．
A、觀察微粒的微觀構(gòu)成，判斷分子的種類；
B、根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析物質(zhì)種類；
C、根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目分析；
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的生成物的特點分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器通常不宜盛裝固體加熱的是(　　)

A. 試管 B. 蒸發(fā)皿 C. 量筒 D. 燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成題目：
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
①三個鈉原子；
②空氣中含量最多的氣體；
③兩個碳酸根離子；
④氧化鐵中鐵元素的化合價 ．
（2）以下符號或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于原子的是（填序號，下同） ， 屬于陰離子的是 ．
①N2 ②NH ③CO ④Hg ⑤ ⑥ ⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（ ）
A.實驗時紅磷一定過量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾加緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，氯氣溶于水生成次氯酸（HClO）可殺死細菌．某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如圖：
（1）加明礬的作用是 ．
（2）用以除去水中細小固體顆粒的步驟為（填序號，下同）．
（3）能消毒殺菌的步驟為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是 ( )

A.O2 B.CO C.KCl03 D.CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是(　　)

A. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

B. 氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%

C. 氧氣可以燃燒

D. 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量物質(zhì)分別加入到另一物質(zhì)中，充分攪拌，可以得到溶液的是( )

A. 面粉加入水中 B. 碘加入汽油中

C. 高錳酸鉀加入汽油中 D. 植物油加入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�？茖W(xué)興趣小組同學(xué)在準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一試劑瓶未蓋瓶塞且標識破損，對這瓶溶液進行探究．
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液； 猜想二：氫氧化鈉溶液； 猜想三：碳酸鈉溶液．
（1）【實驗推斷】 ①小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色．
②小剛另取樣品滴加稀鹽酸有產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
③小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是
（2）小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗： 【繼續(xù)探究】另取樣品加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色，其中加入過量的CaCl2溶液的目的是 ．

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同步練習(xí)冊答案