【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題：

（1）硫燃燒的化學方程式為__，集氣瓶底放少量水的目的是__（填字母）。

A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣

（2）鎂帶燃燒的化學方程式為__，特征現(xiàn)象是發(fā)出__。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為__，實驗時集氣瓶底部要放少量的水的目的是__（填字母 ）。

A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣

（4）上述三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是__（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

【答案】 B 耀眼的白光 A 化合反應(yīng)

【解析】

硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。

（1）硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學方程式為，二氧化硫有毒，集氣瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故選B。

（2）鎂帶燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學方程式為，特征現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學方程式為，實驗時集氣瓶底部要放少量的水的目的是防止集氣瓶炸裂，故選A。

（4）上述三個反應(yīng)的基本反應(yīng)均符合多變一，故類型都是化合反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）

A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示化學性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志報道，科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號為Sr），原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______，原子核外有_______個電子層，在化學反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子。

（2）在下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中：

①表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有___________ ； ②表示陰離子的有_______________；

③表示陽離子的有________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，請認真并回答下列問題．

（1）原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期，它屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）在化學反應(yīng)中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，由于氟原子和氯原子的________相同，所以氟元素與氯元素的化學性質(zhì)相似。

（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，最外層電子數(shù)依次________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，請回答下列問題：

（1）A處能觀察到________，化學方程式_____________。

（2）B處能觀察到______，說明了二氧化碳能與__________反應(yīng)，化學方程式__________。

（3）C處能觀察到_______，說明二氧化碳具有_____的性質(zhì)和_______的性質(zhì),應(yīng)用這些性質(zhì)，其在生活中的用途是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組進行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍色。裝置氣密性良好，相關(guān)固定裝置的儀器已略去。

在圖一實驗中，先觀察平置試管內(nèi)的白色粉末的顏色變化，無明顯現(xiàn)象，如圖一A；再將盛水的直立試管浸入燒杯內(nèi)的熱水中，一段時間后，觀察到白色粉末變藍色，如圖一B。在圖二實驗中，接通電源后，試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后觀察到兩支試管內(nèi)氣體體積比約為1:2。下列有關(guān)上述實驗的說法中，錯誤的是（ ）

①圖一實驗可探究分子的運動

②圖一A實驗無明顯現(xiàn)象，是因為水不加熱時不產(chǎn)生水分子

③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結(jié)論

④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗

⑤圖二實驗中電源的a端為負極

A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組查閱資料得知：鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設(shè)計了如下方案進行驗證。

實驗用品：鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。

操作1：將截去底部的雪碧瓶放置于水槽中，然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象___________________，冷卻后瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)原空氣體積的________，白磷燃燒后瓶內(nèi)的剩余氣體主要是__________________。

操作2：打開瓶塞，用點燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是：__________________，有同學提議，防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內(nèi)，要__________________（填操作）。

操作3：如圖：用鋁箔包緊橡皮塞，并插上約8cm鎂條，點燃后立即插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，生成一種淡黃色固體，瓶內(nèi)液面迅速上升，試推斷，鎂條繼續(xù)燃燒是與______________發(fā)生了反應(yīng)。

通過上述實驗可知：

①空氣中氧氣含量測定實驗______________（填“能”或“不能”）用鎂帶替代白磷，原因是___________________________。

②根據(jù)上述實驗結(jié)合自己所學知識，寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式_______________________________。

實驗評價：該實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有序號的儀器名稱：①_____③_____

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時反應(yīng)符號表達式_____，若要收集氧氣以備鐵絲燃燒實驗使用，可選用的最佳裝置組合是_____（寫出裝置代號，下同），原因是_____；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進_____，目的是_____。在實驗過程中，試管口略向下傾斜的原因是_____。

（3）若用C裝置收集氧氣，則實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是_____；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____。（從下面選擇）

A 控制液體的加入速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱反應(yīng)物

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從_____（填“d”或“e”）通入。

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從（填“b”或“c”）_____端通入。

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