2．如圖所示．請回答：
（1）實驗中觀察到的明顯現(xiàn)象有：①劇烈反應，有氣泡產(chǎn)生；②鎂條逐漸溶解；③石灰水變渾濁．
（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象③的原因是：
①鎂與鹽酸反應放出熱量，導致石灰水的溫度升高；
②氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，金屬與酸的反應是放熱反應．

解答 解：金屬鎂與鹽酸反應放出熱量，導致石灰水的溫度升高，石灰水中的溶質(zhì)為氫氧化鈣，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，故會析出氫氧化鈣溶質(zhì)，導致石灰水變渾濁．
故答案為：
（1）①石灰水變渾濁；
（2）①鎂與鹽酸反應放出熱量，導致石灰水的溫度升高；②氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小．

點評 本題考查了物質(zhì)間反應時的能量變化以及影響物質(zhì)溶解度的因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）據(jù)報道，今年1～4月重慶空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是BD．
A．燃煤火力發(fā)電  B．治理工地揚塵  C．露天焚燒垃圾 D．使用氫能源汽車．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示構(gòu)成單質(zhì)分子的是（　　）
A．A、B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志．你是否知道全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．
（1）鐵生銹的過程，實際上是鐵與氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學反應的過程． （三支試管內(nèi)液體分別為水、食鹽水、食醋）是某學習小組自主設計的探究內(nèi)容，請你幫助他們擬定該探究實驗的目的：探究鹽和酸對金屬銹蝕速度的影響．
（2）南京長江三橋是世界上第一座弧線形鋼塔斜拉橋，橋身鋼結(jié)構(gòu)覆蓋氟碳涂料，可以保征50年不生銹，其防銹的原理是（根據(jù)生銹條件說明）隔絕氧氣和水．
（3）食品生產(chǎn)商為了延長食品保質(zhì)朗，有時候在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的干燥鐵粉，其作用是吸收水分和氧氣．
（4）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，其原因是什么？鋁易被空氣中的氧氣氧化表面生成致密的氧化鋁保護膜．
（5）銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣，已知銅的熔點是1083.4℃，鐵的熔點是1534.8℃．試從物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的角度分析，為什么用銅而不用鐵來鑄造貨幣？銅的熔點低于鐵且銅不易銹蝕
（6）人們對資源保護的意識日趨增強，為了節(jié)約金屬資源，家庭日用器皿應不用或少用金屬材料．你認為下列保護金屬資源的途徑不合理的是③．
①防止金屬腐蝕；                         ②回收利用廢舊金屬；
③禁止生產(chǎn)易造成金屬腐蝕的化工產(chǎn)品；     ④合理有效地開采礦物．
（7）如圖1是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，實驗開始時，應該先通一會兒一氧化碳，然后再給氧化鐵加熱的原因是一氧化碳具有可燃性，不純時點燃或加熱可能產(chǎn)生爆炸，
寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
最后的尾氣進行點燃的目的是防止污染空氣
（8）圖2表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關的化學知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關③⑤．

①地殼中金屬元素的含量  ②金屬的導電性      ③金屬的活動性   ④金屬的延展性    ⑤金屬冶煉的難易程度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．若6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水（只有這兩種產(chǎn)物），則關于這種物質(zhì)的描述正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成
B．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
C．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：1
D．該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在實驗室中檢查裝置氣密性的方法是在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈、②試管．
（2）從A～F中選擇儀器裝置：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈氧氣的實驗裝置是AB，發(fā)生反應的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）排水法收集氧氣時，何時收集最理想：產(chǎn)生連續(xù)而均勻的氣泡時收集，集滿氧氣的集氣瓶應正立（“正立”或“倒立”）放在桌子上．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用實驗裝置是F、D．檢驗集氣瓶中是否為二氧化碳的方法倒入少許澄清石灰水振蕩是否有渾濁．
（5）實驗室用硫化亞鐵和稀硫酸來制取硫化氫氣體，硫化氫氣體能溶于水，且密度比空氣的大．則選用的氣體實驗裝置是F、D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．硒是抗衰老元素，且能抑制癌細胞生長，“北大富硒康”中含有硒酸鈣（CaSeO4），則在硒酸鈣中，Se元素的化合價是（　　）
A．+4B．+6C．-4D．-2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列表述不完全正確的一組是（　�。�
A、對生活常識的分析B、現(xiàn)象的解釋
①酥脆的餅干放置在空氣中一段時間會變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
②夏天吃剩下的食物要及時放入冰箱，因為食物緩慢氧化后會變質(zhì)．
③膨化食品中通常充有氮氣作保護氣，因為氮氣在通常情況下化學性質(zhì)不活潑．		①發(fā)燒病人測體溫時汞柱上升：原子之間有間隔，溫度升高原子間隔變大
②氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒：分子不同，化學性質(zhì)不同
③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學反應中可以再分
C、儀器的用途D、對分子和原子的認識
①量筒：測量液體的體積
②玻璃棒：攪拌，加速溶解
③滴管：吸取和滴加少量的液體		①都能構(gòu)成物質(zhì)   
②都在不停的運動
③分子可分，原子不可分．
A．AB．BC．CD．D

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