下列物質的用途利用了化學性質的是( 。
| A. | 手術麻醉時用液氮作冷凍劑 | B. | 急救病人時用氧氣供人呼吸 |
| C. | 電解水時用石墨作電極材料 | D. | 節(jié)日慶典時用氫氣充灌氣球 |
常見氣體的用途;電解水實驗. | |
專題: | 物質的性質與用途. |
分析: | 物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質,物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質. A、液氮氣化要吸收大量的熱量,使周圍溫度降低; B、根據(jù)呼吸是緩慢氧化的情況判斷; C、石墨具有很好的導電性; D、氫氣的密度小于空氣的密度,可以用來填充氣球. |
解答: | 解:A、液氮氣化要吸收大量的熱量,使周圍溫度降低,所以常用作醫(yī)療手術中的冷凍劑,是利用它的物理性質,故A不符合題意; B、呼吸是緩慢氧化的過程,是化學變化,氧氣能供人呼吸是通過這一變化表現(xiàn)出來的,為化學性質,故符合題意; C、電解水時用石墨作做電極材料,是利用的石墨的導電性,是物理性質,故不符合題意; D、氫氣用于填充探空氣球是利用了氫氣的物理性質﹣﹣密度比空氣小,故不符合題意. 故選B. |
點評: | 化物理性質與化學性質是初中化學最基本的概念,是考查的熱點之一,正確理解定義,明確二者的本質區(qū)別:是否通過化學變化表現(xiàn)出來,是解題的關鍵所在. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過足量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導出,經干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成。該混合氣體的組成不可能是( )
A.H2、CH4、CO B.H2、 CO2 C.CH4 、CO2 D.CH4、CO、H2、CO2w
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 |
A | CO2 | CO | 將氣體點燃 |
B | N2 | O2 | 通過灼熱的銅網 |
C | Cu | Zn | 加入過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥 |
D | FeCl2 | CuCl2 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實不能說明分子之間有間隔的是( )
| A. | 打氣筒將空氣壓入自行車胎內 |
| B. | 空氣受熱體積膨脹 |
| C. | 氫氣在氧氣中燃燒生成水 |
| D. | 1體積酒精和1體積水混合小于2體積 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點的意義是 ;
(2)t3℃時,A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是 ;若在該溫度時將45克A放入50克水中,形成的溶液是 溶液;(填“飽和”或“不飽和”)所得溶液的質量分數(shù)為 ;
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A分離出來的方法是 ;
(4)t2℃時,等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質質量分數(shù)由大到小的順序是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
美國兩位科學家利用碘元素,借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學獎.圖①和圖②是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖.請回答:
(1)由圖①可知碘元素的一點信息是: ;
(2)A、B、C中與碘元素化學性質相似的是 (填字母);
(3)碘元素在元素周期表中排在第 周期;
(4)碘化鎂的化學式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語是我們學習化學的重要工具。下圖為七種原子的結構示意圖,請按要求填空。
(1)上圖中七種元素之間的最本質的區(qū)別是 ;
(2)鈉原子在化學反應中容易 (選填“得到”或“失去”)電子,它與氯形成的化合物的化學式為 ;這種化合物的構成粒子是 ;(填粒子符號)
(3)從原子結構上分析,圖中哪兩組元素具有相似化學性質 ; (填元素符號)
(4)氧化鈣常用作干燥劑,該干燥劑與水反應會 (選填“吸熱”或“放熱”);
(5)碘元素是人體必需的微量元素,它處于元素周期表中的第 周期。
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的化學方程式,并在括號內注明基本反應類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 反應
(2)電解水 )反應
(3)久放澄清石灰水的瓶壁為什么會出現(xiàn)渾濁 .
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