【題目】“化學(xué)﹣﹣我們的生活,我們的未來(lái).”
(1)“化學(xué)使天更藍(lán),水更清.”汽車(chē)尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體:2NO+2CO═N2+2CO2 . 該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,________在空氣中含量最高,能與血紅蛋白結(jié)合的是________.
(2)“化學(xué)為人類(lèi)提供動(dòng)力.”可燃冰是一種新型能源,在我國(guó)南海儲(chǔ)量很高.其主要成分為甲烷(CH4),甲烷燃燒的化學(xué)方程式是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。回答:
(1)根據(jù)下列金屬制品在生活中的用途,推斷金屬具有的物理性質(zhì)有__________(寫(xiě)出一條即可)。
(2)金屬活動(dòng)性順序是化學(xué)重要規(guī)律之一,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是__________(填序號(hào))。
A.鋁絲伸進(jìn)硫酸銅溶液前需要用砂紙打磨
B.銅與稀硫酸反應(yīng),有細(xì)小氣泡生成
C.銀能將硝酸銅溶液中的銅置換出來(lái)
D.鐵、鎂、銅、金四種金屬分別放在燈焰上灼燒,銅和金沒(méi)變化
(3)自行車(chē)車(chē)架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鐵與空氣中的__________接觸而生銹。
(4)鈦酸亞鐵(FeTiO3)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)為2FeTiO3+6C+7Cl2 2FeCl3+2TiCl4+6X,則X的化學(xué)式為__________。
(5)向Al(NO3)3、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸時(shí)看氣泡產(chǎn)生。則濾渣中含有__________(寫(xiě)名稱(chēng)),濾液中含有的金屬離子有__________(寫(xiě)符號(hào))。
(6)用一氧化碳冶煉2000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含四氧化三鐵90%的磁鐵礦的質(zhì)量是___________t(結(jié)果精確到0.1)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目均無(wú)變化
B. 此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C. 反應(yīng)中有單質(zhì)生成
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一小包白色固體,其中含有氧化鈉和少量的氯化鈣、硫酸鈉。為了除去氯化鈣、硫酸鈉,得到純凈的氧化鈉固體,同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 |
溶解 | 將白色固體放入燒杯中,加入足量的水并用玻璃棒攪拌,得到澄清透明的溶液A。玻璃棒的作用是________。 |
除雜 | 第一步:向溶液A中加入過(guò)量的氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。 加入過(guò)量的氧化鋇溶液,目的是_ 第二步:充分反應(yīng)后,再向其中加入過(guò)量的________溶液,觀察到白色沉淀增多。 第三步:待上述混合物靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行________(填操作名稱(chēng)),得到澄清的溶液B和白色沉淀。溶液B中的溶質(zhì)是________。 |
蒸發(fā) | 向溶液B中加入過(guò)量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后將液體倒入蒸發(fā)皿中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________時(shí),停止加熱,即可得到純凈的氧化鈉晶體。 |
(反思)有關(guān)物質(zhì)除雜的問(wèn)題,除了要選擇正確的試劑,還要注意所加試劑的順序。若將除雜操作中第一步和第: 步的順序顛倒,后果是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明全家到美麗的牡丹江江邊野炊,請(qǐng)你和他們一起解決下列問(wèn)題:
(1)小明穿了一件防曬服,標(biāo)簽注明“成分:100%錦綸”,錦綸屬于合成材料中的________.
(2)媽媽帶了紅燒肉、拌黃瓜、面包、牛奶、礦泉水,面包中富含的營(yíng)養(yǎng)素是________ .
(3)引火時(shí)小明把木柴緊密堆放,引燃后發(fā)現(xiàn)燃燒不旺,媽媽將木柴架空后火勢(shì)變旺,原因是________ .
(4)野炊結(jié)束后,爸爸用樹(shù)枝將火抽滅,你還能想到的另一種滅火方法是________ .
(5)木柴、化石燃料是人類(lèi)長(zhǎng)期使用的燃料,但化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿(mǎn)足人類(lèi)的需求,為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,目前,人們正在利用和開(kāi)發(fā)許多其他能源,如________(填一種即可)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖下列說(shuō)法正確的是()
A. 該反應(yīng)涉及到四種原子 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是 D. 該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都有沒(méi)有變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是________;
(2)圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是________;
(3)圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,反應(yīng)的類(lèi)型為________,該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是________,反應(yīng)前后不變的離子是________,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“母親水窯”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫胎缺水狀況的集中供水工程.水窯的工程示意圖如下:
(1)天然雨水需要經(jīng)過(guò)一系列凈化過(guò)程才能飲用.
①小剛學(xué)過(guò)化學(xué)后提出,應(yīng)在沉淀池和注水口之間再建一個(gè)水池,水池自上而下鋪有石子、粗砂、細(xì)砂.該水池的主要作用為(填序號(hào)) ;
a.過(guò)濾 b.沉淀 c.消毒
②水窯中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味,可以使用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味,活性炭的作用主要是 ;
③在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,凈水效果最好的方法是 ;
(2)小剛在水窯中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)該水樣不易生水垢,與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量泡沫.由此說(shuō)明水窯中的水屬于 (填“硬水”或“軟水”);
(3)硬水對(duì)生產(chǎn)生活帶來(lái)較多的危害,家庭中可用 的方法降低水的硬度;
(4)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要 ,細(xì)口瓶的塞子要 在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是 (填序號(hào))。
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):
①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的 。
②先對(duì)試管進(jìn)行 ,然奇偶u用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。
(4)如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉 ,再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗,然后倒放在試管架上晾干。
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