下列說法正確的是（　�。�
A、木炭燃燒后生成黑色固體
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確．
D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納全部正確的是（　�。�
A、
性質(zhì)與用途
B、
生活常識(shí)
C、
科學(xué)之最
D、
科學(xué)中的“三”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天熱的時(shí)候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放進(jìn)冰箱的冷藏室，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)杯底出現(xiàn)了部分蔗糖晶體．對(duì)于這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A、未放入冰箱前的糖水一定是飽和溶液
B、降低溫度可從糖水中獲得蔗糖晶體
C、放入冰箱前糖水中蔗糖的濃度比放入冰箱后大
D、溫度降低，單位質(zhì)量的水中溶解的蔗糖的質(zhì)量變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對(duì)溶液知識(shí)的學(xué)習(xí)，判斷下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、配制溶液時(shí)，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度
B、熱糖水降低溫度后有固體析出，則原熱糖水一定是飽和溶液?
C、工業(yè)上海水曬鹽得到食鹽是因?yàn)槁然c溶解度隨溫度升高而減小?
D、將100g10%的硝酸鉀溶液升高溫度后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A、產(chǎn)生大量白煙
B、燃燒的火焰為藍(lán)色
C、火星四射，有黑色固體生成
D、產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的燒堿溶液與鹽酸混合后，溶液的pH值（　�。�
A、pH＜7B、pH=7
C、pH＞7D、都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化銅和炭粉按一定質(zhì)量比混合，充分研磨混合均勻后稱取10.0g置于試管中．隔絕空氣的情況下，對(duì)試管中的混合物加熱至高溫．待充分反應(yīng)后冷卻，稱得試管中殘余固體的質(zhì)量為7.8g．求：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年春季，甘肅省大部分地方降水偏少，以中東部為主的河?xùn)|地區(qū)發(fā)生不同程度的干旱．當(dāng)?shù)氐木用穸伎释粋�(gè)字--“水”!請(qǐng)你回答：
（1）水是由
 
元素組成的．
（2）有些村莊采用打深井來取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是
 
在飲用前都可以采取
 
方法，來降低水的硬度和殺菌．
（3）對(duì)于身處旱區(qū)之外的人們應(yīng)該做些什么？
 
（舉一做法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)．下面我們對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體來進(jìn)行探究．
【提出問題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【資料查詢】（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)．
（2）氮?dú)狻⑾∮袣怏w性質(zhì)比較穩(wěn)定．
（3）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，燃燒越旺，說明氧氣越多．
（4）二氧化碳能使燃著的木條熄滅．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多．
【猜想與假設(shè)】（1）我猜想，人體呼出的氣體中
 
的含量將比人吸入的空氣中該氣體的含量少．
（2）我猜想：人呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中二氧化碳的含量
 

（3）我猜想：
 

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟1 將兩個(gè)集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片儀器倒立在水槽內(nèi)，將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣（注意：換氣時(shí)不要倒吸集氣瓶內(nèi)的水），直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體．在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上．現(xiàn)在你已收集了一瓶呼出的氣體了． 利用同樣的方法收集另一瓶呼出的氣體．
步驟2 取兩個(gè)空集氣瓶，內(nèi)為空氣．向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，震蕩，觀察現(xiàn)象并記錄．
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 

步驟3 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中觀察并記錄現(xiàn)象．
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 

步驟4 取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比．
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，你能得出那些結(jié)論？
 
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