Question

9．下列實驗設計，能達到實驗目的是C

選項	實驗目的	實驗設計
A	檢驗CO2	燃燒的木條伸入集氣瓶內(nèi)
B	比較金屬鎂和鋁的活動性	將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中
C	除去氯化鉀中的少量氯酸鉀	加熱至不再產(chǎn)生氣體
D	鑒別硬水和軟水	取等量樣品，分別加入等量的肥皂水，振蕩

Answer 1

分析 A、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法，進行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的活動性越強，與酸反應的速率越快，進行分析判斷．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，結合其檢驗方法進行分析解答．

解答 解：A、檢驗CO₂，應將氣體通入澄清的石灰水中，不能燃燒的木條伸入集氣瓶內(nèi)，故選項實驗設計不能達到實驗目的．
B、利用控制變量法，應將相同形狀沒和鋁（而不是鎂條和鋁粉）分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中，不能比較金屬鎂和鋁的活動性，故選項實驗設計不能達到實驗目的．
C、加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，至不再產(chǎn)生氣體，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗設計能達到實驗目的．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，取等量樣品，分別加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水．
故答案為：C；取等量樣品，分別加入等量的肥皂水，振蕩．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．