分析 (1)光合作用和呼吸作用的原理解答;
(2)由質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變,可以推斷X的化學(xué)式;
(3)根據(jù)從溫室效應(yīng)產(chǎn)生的根本原因和防治措施方面著手,再結(jié)合自己的生活習(xí)慣來(lái)回答.
解答 解;
(1)空氣中CO2的主要來(lái)源有生物的呼吸作用,含碳燃料的燃燒;綠色植物有光合作用能將二氧化碳和水變成葡萄糖,并放出氧氣,同時(shí)植物還要進(jìn)行呼吸作用,將葡萄糖氧化成水和二氧化碳;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中總共有2個(gè)碳原子,4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子,而生成物中只有8個(gè)氫原子和4個(gè)原子,還少2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子,因此X的化學(xué)式為C2H4
(3)
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗@些都是清潔可循環(huán)利用的能源,沒(méi)有二氧化碳排放,符合題意可選;
②禁止使用含碳燃料,少使用就可以減少二氧化碳的排放,不能禁止,不符合題意;
③大力倡導(dǎo)使用天燃?xì)猓荒軠p少二氧化碳的排放,不符合題意;
④大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐因?yàn)橹参锕夂献饔媚芪沾罅康亩趸,使空氣里二氧化碳含量降低,符合題意可選;
答案:
(1)光合;呼吸;
(2)C2H4;
(3)①④;
點(diǎn)評(píng) 本題考查的內(nèi)容不難,其詣在提高人們的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活習(xí)慣,本題重在對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定消耗相同質(zhì)量的氧化銅 | B. | 一定消耗相同質(zhì)量的鋅 | ||
C. | 消耗的稀硫酸的質(zhì)量不相同 | D. | 一定生成相同質(zhì)量的硫酸鋅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 固體:NaCl、KNO3、Ca(OH)2 | B. | 氣體:H2、O2、CO2 | ||
C. | 液體:植物油、酒精、濃硫酸 | D. | 固體:CaCO3、CaCl2、CuSO4 |
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