【題目】有一塑料袋，在空氣中灼燒時產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體，同時被燒焦。則該塑料袋中一定含有的元素是____，它可能由____(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)制成，____(填“能”或“不能”)用來包裝食品。

【答案】 C、H、Cl 聚氯乙烯 不能

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，該塑料袋中一定含有的元素是C、H、Cl ，它可能由聚氯乙烯制成，不能用來包裝食品，氯化氫有毒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗室制取氧氣的說法中，正確的是

A．必須選擇含氧的物質(zhì)作原料

B．必須用排水法收集氧氣

C．必須使用催化劑

D．酒精燈不是一定要用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（裝置如圖1），通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和 ______（填物質(zhì)符號）組成，其中氧氣約占空氣總______（填“質(zhì)量”、“體積”）的1/5。

【實驗回顧】

（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是：裝置漏氣；紅磷量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；____________ ；

（2）由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi)，實驗缺陷：測定結果不準確；（____________）。

【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷？

【實驗改進】

改進一：興趣小組同學，設計了如圖3所示裝置：用一個100mL量筒倒扣在水中，使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處，量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊，銀片上放有足量白磷，將整套裝置置于墊有_________（填儀器名稱）的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒，白磷發(fā)生燃燒，量筒內(nèi)液面上升，向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平，讀出此時液面所對刻度。

（3）放白磷的平板用銀做的原因是：銀的______（填物理性質(zhì)）性好，易將白磷溫度升高，且化學性質(zhì)穩(wěn)定；

（4）最終，液面大約位于量筒刻度_______mL處；白磷燃燒的文字（或符號）反應式為_________________，該反應屬于 _________________（填基本反應類型）。

改進二：興趣小組同學又進行了大膽改進，設計圖4（選用容積為40mL的的試管作反應容器，注射器活塞初始位置為20mL處，注射器空間為20mL，活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計）實驗方案進行，收到了良好的效果。

（5）興趣小組同學裝配好儀器并確認氣密性良好后。第一組同學將彈簧夾夾緊橡皮管，給足量的紅磷加熱，燃燒結束待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從20mL刻度處前移到約為_______ mL（填整數(shù)）刻度處才停止。第二組同學將彈簧夾松開，直接給足量的紅磷加熱，紅磷燃燒后活塞運動方向為________________，反應完全并冷卻后，注射器活塞最終將停留在約為_______ mL（填整數(shù)）刻度處。

【交流反思】

（6）對照圖2，改進后的實驗裝置有何優(yōu)點___________________________ （回答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙

C. 點燃的細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

D. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的淡藍色火焰并生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：

Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。

甲組同學按照教材內(nèi)容設計了如圖1實驗裝置。

【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式_________。

【實驗步驟】

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；

（3）___________________（補全實驗步驟）；

（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。

【實驗結論】多次實驗發(fā)現(xiàn)，在實驗操作完全規(guī)范下，集氣瓶內(nèi)上升的水面仍然始終小于理論值。

【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是_______________。

Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量

①探究脫氧劑成分。

【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。

【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學式是_____。

【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵。

【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO2）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁。

【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：

_____________。

②測定空氣中氧氣含量

使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內(nèi)氧氣，但實驗前應先進行的操作是_____________________，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，_____________________（完善操作、現(xiàn)象與結論）。

【實驗過程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有_____（填字母）。

A．反應前注射器中原有空氣的體積 B． 反應后注射器中剩余氣體的體積

（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是_____________________，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)。

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標簽圖，(葡萄糖注射液密度近似水的密度)根據(jù)右圖回答下列問題：

(1)從該溶液中取出100mL，則取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少；

(2)某病人一天共輸入該葡萄糖注射液1000mL此病人這一天共補充葡萄多少g．

(3)如果從瓶中取出200g，將它變成2%的葡萄糖注射液，需要加入水多少克？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金剛石、石墨和C60的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是

A. 構成它們的原子數(shù)目不同 B. 構成它們的原子大小不同

C. 金剛石、石墨和C60由不同種原子構成 D. 金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習和研究化學的常用方法，下列分類正確的是（ ）

A．有機物：甲烷、碳酸鋇 B．化石燃料：石油、天然氣

C．混合物：氮氣、空氣 D．復合肥料：硝酸鉀、氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要配制100g 5%的NaCl溶液，除了需要托盤天平和量筒外，還需要用到的一組儀器是（ ）

A．燒杯、試管、玻璃棒 B．燒杯、膠頭滴管、玻璃棒

C．燒杯、膠頭滴管、漏斗 D．燒杯、酒精燈、玻璃棒

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