含有相同分子數(shù)的一氧化碳和二氧化碳,其質(zhì)量比是
 
,摩爾質(zhì)量比是
 
,物質(zhì)的量比是
 
,所含氧原子個數(shù)比是
 
,碳原子數(shù)比是
 
考點:有關化學式的計算和推斷
專題:化學式的計算
分析:根據(jù)n=
m
M
=
N
NA
結(jié)合分子的構(gòu)成和物質(zhì)的組成來計算.
解答:解:設CO和CO2的分子個數(shù)都為N個,其質(zhì)量比是28N:44N=7:11;
摩爾質(zhì)量比是28N:44N=7:11;
物質(zhì)的量比是1:1;
所含氧原子個數(shù)比是N:2N=1:2;
碳原子數(shù)比是N:N=1:1
答案:7:11;7:11;1:1;1:2;1:1.
點評:本題考查物質(zhì)的量的有關計算,比較基礎,注意對基礎知識的理解掌握,根據(jù)分子式判斷分子與含有原子數(shù)目關系是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)要組裝出實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣的裝置,應選擇下列儀器中的
 
(填序號).
(2)寫出標號儀器的名稱:b
 
 h
 
 i
 

(3)組裝該裝置時,不小心會產(chǎn)生錯誤,請完成下表
        錯誤之處           造成后果
1.導氣管伸進試管太長
 
2.
 
水槽水變紅
3.試管口向上傾斜
 
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟
①用排水法收集氧氣②點燃酒精燈,加熱③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管,在試管口放一團棉花,塞上單孔塞,固定在鐵夾臺上⑤熄滅酒精燈 ⑥將導管從水中取出,正確的操作順序是
 
;寫出該反應的文字表達式
 
,是
 
反應(填反應類型).若用一種固體和一種液體也能制取氧氣,其反應的文字表達式為
 

(5)實驗中,用自己組裝的裝置收集氧氣,最適宜開始收集的時刻是
 
,集滿氧氣后,將集氣瓶小心移出水面,
 
在桌上(填““正放”或“倒放”);實驗結(jié)束后,應先把
 
,再
 
,這樣做的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列均為測定氧氣含量的實驗
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃.
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案A和方案B來測定氧氣含量.

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗.
A中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量
 
,冷卻后打開彈簧夾,水從燒杯倒流入集氣瓶約占瓶內(nèi)空間的
 

【反思與評價】
(1)實驗中磷的量應為足量,原因是
 

(2)兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案
 
,原因是
 

(3)若將A中紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過濾操作用于水的凈化,可除去
 
雜質(zhì),對水中的異味和色素可以用
 
除去.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字或化學符號表示:
(1)氧化鐵中鐵元素的化合價
 
; 
(2)地殼中含量最多的元素
 
;
(3)2個鋁離子
 
;  
(4)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.由圖可知:
(1)當溫度
 
時,硝酸鉀與氯化鈉的溶解度相等.
(2)當溫度
 
時,氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度.
(3)圖中P點表示KNO3
 
溶液.
(4)當溫度為10℃時,硝酸鉀的溶解度是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W均為短周期元素,它們在元素周期表中的位置如下圖所示.若Y原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,下列說法中正確的是( 。
X Y
Z W
A、原子半徑:W>Z>Y>X
B、最高價氧化物對應水化物的酸性:Z>W(wǎng)>X
C、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:Z>W(wǎng)
D、W的單質(zhì)能與水反應,生成一種具有漂白性的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)在的社會對能量需求會很大,人類通過化學反應獲得的能量大多來自于化石燃料,開發(fā)和使用新能源上進行了很多嘗試,比如街頭路燈,每天只要短時間光照就能使用(如圖),這種新能源是( 。
A、太陽能B、風能C、核能D、氫能

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素性質(zhì)呈周期性變化根本原因是(  )
A、元素的相對原子質(zhì)量逐漸增大
B、核外電子排布呈周期性變化
C、核電荷數(shù)逐漸增大
D、元素化合價呈周期性變化

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