【題目】“綠色化學”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學”理念的是（ ）
A．因地制宜，大力發(fā)展風力發(fā)電
B．廢舊電池集中回收，并填埋處理
C．大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行
D．使用可降解塑料，減少“白色污染”
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，某化學興趣小組學習堿的性質后，通過實驗對氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結，如圖所示“﹣﹣”表示物質兩兩之間能發(fā)生化學反應．請根據(jù)如圖，回答問題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）
（1）甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：氫氧化鈣溶液呈__（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是__，此時所得溶液中含有的溶質有__（酸堿指示劑除外）；
（3）丙同學將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應后，與乙同學所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質是__（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質是__；為驗證可能含有的溶質，請寫出實驗操作過程及現(xiàn)象__．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）
A．該實驗可說明分子質量大、原子質量小
B．該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同
C．該實驗可說明原子的數(shù)目在化學反應前后是發(fā)生變化的
D．該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發(fā)生改變的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅和鋅的合金，它可以用來制造機器和電器的零件等，化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某銅樣品中銅的質量分數(shù)（不考慮黃銅中的其他雜質），請你參與他們的探究過程。
稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應后，測定生成氫氣的質量，實驗數(shù)據(jù)如表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積（ml） | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質量（g） | 0.04 | m | 0.02 |
試求：
（1）m的數(shù)值 。
（2）此黃銅樣品中銅的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分子數(shù)均為6．02×1023個的H2、N2、CO的質量比是（ ）
A. 1∶1∶1 B. 2∶2∶1 C. 1∶14∶14 D. 1∶7∶7
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)下圖回答下列問題：
①C60屬于 （填“單質”或“化合物”）。
②C60這種物質是由 （填“分子”或“原子”）構成。
③C60與金剛石、石墨具有相似的 （填“化學”或“物理”）性質。
④足球可由橡膠制成，橡膠屬于 （填“有機”或“無機”）物。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A. t2℃時，甲、乙溶液中溶質質量分數(shù)一定相等
B. 乙中含有少量甲，可采用降溫結晶的方法提純乙
C. t3℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為乙＞丙＞甲
D. t2℃時，100g甲的飽和溶液中加入400g水，得到10%的甲溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對有關事實的解釋中，錯誤的是
A．生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同
B．硫和磷的元素種類不同﹣﹣質子數(shù)不同
C．水和過氧化氫的化學性質不同﹣﹣氧原子個數(shù)不同
D．硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同
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