7．實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關該實驗事實的說法正確的是（　　）
A．A點時的溶液不能使酚酞溶液變色
B．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
C．B點表示鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應
D．C點時，溶液中溶質只有氯化氫

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性，其pH大于7，鹽酸呈酸性，其pH小于7，氫氧化鈉溶液和鹽酸可以發(fā)生中和反應，恰好完全反應時其pH等于7，氫氧化鈉過量時顯堿性，鹽酸過量時顯酸性．

解答 解：A、從圖象可以看出，A點溶液呈堿性，酚酞試液在堿性溶液中顯紅色，故A說法錯誤；
B、根據(jù)圖象可以看出，開始時溶液的pH大于7，溶液呈堿性，故是向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，故B錯誤；
C、B點對應的pH等于7，表明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好完全反應，故C正確；
D、C點的pH小于7，說明酸沒有完全反應，故溶液中含有氯化氫和氯化鈉溶質，故D錯誤，
故選C．

點評 本題以圖象的形式考查了酸堿中和反應過程中溶液pH的變化，完成此題，要抓住曲線變化的趨勢和關鍵點的意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：（填字母）

（1）用于夾持試管的儀器是b；
（2）取用粉末狀藥品時一般選用e；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是a
（4）常用于給物質加熱的儀器是f；
（5）既可用作反應容器又能直接受熱的是d；
（6）用來收集和貯存氣體時需用j．
（7）取用塊狀藥品的一般選用h
（8）用來配制或加熱較多液體的是i．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣其中二氧化錳起催化作用．
（3））若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗結束，發(fā)現(xiàn)導氣管內有紫黑色粉末，水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花；發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用D裝置收集氧氣的最佳時機是氣泡均勻連續(xù)冒出時．選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．酒駕”是當前熱門話題之一．交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7 ）的儀器檢測司機是否酒后駕車，因為酒中的乙醇分子在硫酸的作用下，使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻，則K2Cr2O7中Cr元素的化合價為（　�。�
A．+2價B．+5價C．+6價D．+7價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．下化學與生產(chǎn)、生活等密切相關．請用化學方程式表示下列有關反應的原理：
（1）生活中用天然氣作燃料；
（2）用熟石灰粉刷墻壁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．有A～G七種物質，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的濃溶液稀釋時會放出大量熱，G溶液為藍色，它們之間存在如圖之間轉化關系
（1）寫出E、G的化學式
EH2SO4，GCuSO4．
（2）反應①②③中，屬于置換反應的是②③．
（3）寫出反應①的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）寫出反應③的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．水是重要的資源，下列說法正確的是（　�。�
A．污水經(jīng)沉淀、過濾可除去色素、異味B．用活性炭吸附可將硬水轉變成軟水
C．軟水中加入肥皂水容易起泡沫D．軟水是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．A～I是初中化學常見的物質，他們之間的相互關系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸．請回答下面問題：

（1）物質I的化學式是Fe（OH）3；
（2）反應②的現(xiàn)象是紅色粉末溶解，無色溶液變成黃色．
（3）物質C的用途有人工降雨等（寫一點即可）．
（4）反應①的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．反應③的基本反應類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2．
【查閱資料】①SO2與二氧化碳化學性質相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁． ②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲同學認為：若觀察到A中澄清石灰水變渾濁，則氣體為SO2． 若觀察到C中銅網(wǎng)變成黑色，則氣體為O2．
【實驗探究】①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈．這樣操作的目的是排盡裝置內的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成； 
【實驗結論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑．
【實驗反思】乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認為乙同學的實驗方案是實驗操作：收集一瓶氣體，將燃著的火柴伸入瓶中；
實驗現(xiàn)象及其實驗結論：若火柴熄滅，則為SO2；
若火柴燃燒更旺，則為O2；
若氣體被點燃，則為H2．

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