【題目】下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置,請結合題意,回答有關問題:
(1)①寫出帶有標號儀器的名稱:a____________,b____________。
②用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置是:____________(填序號)。
(2)如何檢查裝置B的氣密性?______________________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應的文字表達式:__________。
(4)氣體的凈化:氧氣中含有少量的CO2,若使用F裝置對氧氣進行凈化,則裝置內(nèi)放入的液體是____________,氣體應從________端(填字母“g”或“h”)通入。
【答案】鐵架臺;集氣瓶A關閉彈簧夾,從漏斗加水,若形成的液柱不下降,則說明氣密性良好高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氫氧化鈉;h
【解析】
本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫,氣密性檢查、氣體凈化、裝置的選擇等知識,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;洗氣裝置中導管長進短出。
(1)①標號儀器a是固定儀器的鐵架臺,b是收集氣體的集氣瓶;②用KClO3和MnO2制取O2的發(fā)生裝置為固體加熱型;因此選用發(fā)生裝置A;
(2)檢驗氣密性方法可以是先讓裝置和附加的液體(一般指水),構成封閉的整體,通過漏斗向密閉容器內(nèi)加水,水占領一定空間使容器內(nèi)氣體壓強變大,現(xiàn)象是使加水的漏斗頸中的水被下方的氣體“托住”,形成一段穩(wěn)定的液柱,則氣密性良好。檢查B裝置氣密性的方法是:關閉彈簧夾,從漏斗加水,若形成的液柱不下降,則說明氣密性良好;
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的文字表達式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應,可石灰水除去氣體中混入的二氧化碳,為了讓混合氣體與溶液充分接觸,洗氣裝置導管長進短出,故氣體應從h進入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是________ .
(2)t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?________ (填寫“能”或“不能”).
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是________ 。ㄌ顚懳镔|(zhì)序號).
(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是 ________ (填寫選項序號).
A.c>a=b B.a(chǎn)=b>c C.a(chǎn)>b>c D.b>a>c.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某復合肥的部分說明書如下圖所示。請回答:
(1)從肥效的角度看,共有____種有效元素。
(2)該復合肥的有效成分之一是尿素[化學式為CO(NH2)2],則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為__。
(3)一袋該化肥至少含P2O5_________kg。
(4)從“注意事項”看,該復合肥料的物理性質(zhì)是________,化學性質(zhì)是_______(寫一種)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結一致,共同抗旱。
(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取______ 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題。
(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,試計算:
①維生素D2的相對分子質(zhì)量________________;
②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________________;
(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量。_____________
(主要原料)碳酸鈣、維生素D (功效成分)補鈣 |
每片含鈣(以Ca計)500 mg、維生素D100ug (食用方法)每日一次,每次一片 (規(guī) 格)2.5g/片 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①___________、②___________.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________________,發(fā)生裝置應選___________,若收集氧氣選擇裝置F,驗滿的方法是________________,集滿氧氣的集氣瓶應___________(填“正”或“倒)放在桌面上,停止制氣時應進行的操作是___________.
(3)曉華同學用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,他應選擇的發(fā)生裝置是___,收集裝置是____,反應的化學方程式是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成,同學們查閱資料得知NaCl、CaCl2、BaCl2等溶液呈中性,經(jīng)過思考,設計并進行了以下實驗:
(1)白色粉末一定不含_____________,可能含有______________。
(2)為了確定白色粉末的組成,還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進行探究。
(提出問題)無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么?
(猜想假設)猜想一:NaOH
猜想二:______________
猜想三:Na2CO3和NaOH
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
1.取少量該溶液于試管中 滴入_________溶液。 | _____________ | 猜想三正確 |
2.靜置上述溶液,取少量上層清液于另一試管中,滴入幾滴___________溶液。 | _______________ |
步驟1中發(fā)生反應的化學方程式為_______________。
(得出結論)白色粉末的成分是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是( )
A. 裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度相差較大,且不與空氣中各成分反應的氣體
D. 裝置Ⅴ可以用于收集氧氣,也可以用于實驗室收集二氧化碳
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