7．要驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性，可把三種金屬片（足量）依次插入同一瓶硫酸溶液中充分反應(yīng)后，根據(jù)現(xiàn)象即可驗證出來．則插入的順序是（　�。�
A．Mg、Fe、CuB．Cu、Fe、MgC．Mg、Cu、FeD．Fe、Mg、Cu

分析 利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的活動性強(qiáng)弱．氫前邊的金屬會與酸反應(yīng)放出氫氣，但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答 解：A、鎂與硫酸生成了硫酸鎂，再加入鐵和銅時，鐵和銅都不能與硫酸鎂反應(yīng)，所以不能得出鐵和銅的順序，故A錯；
B，銅不硫酸反應(yīng)，說明銅位于氫的后面，鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，說明了鐵位于氫的前邊，再加入鎂，鎂能與硫酸亞鐵反應(yīng)，所以鎂排在鐵的前邊，能排出三種金屬的活動性順序，故B正確；
C，鎂與硫酸生成了硫酸鎂，再加入銅和鐵時，銅和鐵都不能與硫酸鎂反應(yīng)，所以不能得出鐵和銅的順序，故C錯；
D、鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，說明了鐵位于氫的前邊，再加入鎂，鎂能與硫酸亞鐵反應(yīng)，生成了硫酸鎂，所以鎂排在鐵的前邊，銅不能與硫酸鎂反應(yīng)，所以銅排在鎂的后面，不能比較銅和鐵的活動性，故D錯．
故選B．

點評 檢驗三種金屬活動性時通常采取“三取中”：取中間的金屬與兩邊金屬的鹽溶液反應(yīng)或陛中間金屬的鹽溶液與兩邊的金屬反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答相關(guān)問題．

（1）B裝置中儀器X的名稱：X是長頸漏斗．
（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．按照氣流自左至右方向流動，所用儀器按連接順序依次為BFCG（填字母順序）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在不同時刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表．已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍．則下列說法不正確的是（　�。�
甲的質(zhì)量/g乙的質(zhì)量/g丙的質(zhì)量/g丁的質(zhì)量/g
反應(yīng)前6410116
t時刻32a
反應(yīng)后054b0
A．乙和丙為生成物
B．a等于32
C．b等于37
D．該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有下列試劑：硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液、銅片、鋁片．某校九年級1班化學(xué)興趣小組設(shè)計了下列實驗方案，請你和他們一起探究銀、鋁、銅三種金屬的活動性強(qiáng)弱．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把鋁片打磨后，放入裝有a：硫酸銅溶液燒杯中，觀察鋁片表面覆蓋一層b：
紅色的銅		三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為：
e：鋁、銅、銀
把銅片打磨后，放入裝有c：硝酸銀溶液燒杯中，觀察銅片表面覆蓋一層d：
銀白色的銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氯化鈉和碳酸鈉的混合物15g與質(zhì)量為100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）原混合物中，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．合金是重要的金屬材料．
（1）生鐵和鋼都屬于鐵合金，它們的主要區(qū)別是含碳量不同．
（2）滬昆高速鐵路正在建設(shè)當(dāng)中，預(yù)計2015年底建成通車．到時，從曲靖到上海只需8個小時．
①工業(yè)上用鐵礦石和焦炭來煉鐵，然后再進(jìn)一步煉成鋼．焦炭在煉鐵時的主要作用是燃燒產(chǎn)生熱量，提高爐溫，同時獲得一氧化碳來還原鐵礦石，獲得一氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
②工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗制品，原因是（用化學(xué)方程表示）：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
③而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕．請你分析原因（用化學(xué)方程式表示）：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．稀硫酸除了跟一些酸堿指示劑反應(yīng)外，還有一些化學(xué)性質(zhì)，請通過鐵和鐵的化合物表示稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)：
（1）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；（2）Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）圖B裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗．儀器b的名稱是錐形瓶．
（2）寫出實驗室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是試管口放一團(tuán)棉花，為了得到較為純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選用E（填寫裝置序號）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先先移出導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是BC （填字母代號），反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．判斷CO2已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長時間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是裝置漏氣．
使用B裝置制取氣體，對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是固體和液體反應(yīng)．實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為B（填字母）；收集裝置為C（填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是②③ （填序號）．
（5）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)的速度太快，不利于收集氣體．
（6）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
（7）根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題：氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，選用D裝置收集氨氣．（填寫字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某班同學(xué)為驗證酸的化學(xué)通性，做了五組實驗．分析并回答問題．
（1）B組試管中實驗現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是紅色（或紅棕色）固體逐漸減少，溶液變成黃色．
（2）寫出D組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3或BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．
（3）上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是D（填序號）．

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