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14.呼出的氣體與吸入人體的空氣相對比,呼出的氣體的成分,有哪些改變?(填增多或減少)
①氧氣減少;②二氧化碳增多;③水蒸氣增多.

分析 人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有:兩少一多,即氧氣的含量多,二氧化碳和水蒸氣的含量少進行解答.

解答 解:呼出的氣體與吸入人體的空氣相對比,呼出的氣體的成分:氧氣的含量減少多,二氧化碳和水蒸氣的含量增大,因為人體吸入通過呼吸作用消耗空氣中的氧氣,生成了二氧化碳和水.
故答案為:減少;增多;增多.

點評 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用分子的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象
(1)花香四溢分子是在不斷運動的;
(2)一滴水大約有1.67×1021個水分子,這說明分子的體積很小;
(3)在一定溫度下,一定量的氣體受壓時體積縮小,主要因為分子間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中,屬于物理變化的是( �。�
A.紙張燃燒B.鐵生銹C.汽油揮發(fā)D.牛奶酸敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.通過2個多月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實驗室要收集較純凈O2,可選用裝置是C(填寫裝置序號);
(3)用排水法收集氧氣,當氣泡均勻連續(xù)放出時,再開始收集;
(4)用高錳酸鉀制取O2,實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒吸使試管破裂.
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,寫出文字表達式過氧化氫水+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置序號).
(6)若用圖F裝置收集生成的氧氣,盛放的液體試劑是水,氣體應(yīng)從b(選填“a或“b”)端導(dǎo)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達式:
硫:硫+氧氣二氧化硫
紅磷:磷+氧氣五氧化二磷
鐵絲:鐵+氧氣四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2011年9月29日晚21時16分許,“發(fā)射“天宮一號”,使用的燃料是偏二甲肼,同時用四氧化二氮為氧化劑,兩種物質(zhì)混合便會劇烈燃燒,產(chǎn)生大量氣體并釋放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2O4+R═3N2+2CO2+4H2O,則R的化學(xué)式是( �。�
A.C3H5OB.C2H8N2C.C2H8D.C2H5N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).“宏觀-微觀-符號”相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點之一.
(1)過氧化氫俗稱雙氧水,外觀為無色透明液體,其水溶液適用于醫(yī)用傷口消毒及環(huán)境消毒和食品消毒.在通常情況下會分解成水和氧氣,但分解速度極其慢,反應(yīng)方程式為:2H2O2=2H2O+O2↑.樂樂通過此反應(yīng)方程式獲取了如下信息,其中不正確的是DGJ.
A.過氧化氫分解生成水和氧氣
B.每2個過氧化氫分子生成2個水分子和1個氧分子
C.每17份質(zhì)量的過氧化氫完全反應(yīng)生成9份質(zhì)量的水的8份質(zhì)量的氧氣
D.H2O中“2”的含義是2個氫原子
E.該反應(yīng)中氧元素顯3種化合價
F.過氧化氫與水都是由氫元素和氧元素組成
G.過氧化氫既是混合物又是氧化物
H.該反應(yīng)說明過氧化氫具有不穩(wěn)定性
I.過氧化氫中氧元素質(zhì)量分數(shù)為94.1%(保留一位小數(shù))
J.1個過氧化氫分子是由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
K.反應(yīng)前后氫元素、氧元素、氫原子、氧原子的個數(shù)和質(zhì)量都沒有發(fā)生改變
(2)柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

①A中氫元素和氮元素的質(zhì)量比是3:14;B的化學(xué)式為NO         NO.
②反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為8NH3+6NO2_7N2+12H2O.
③E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B不能,請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因是B和E兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同.
(3)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,試回答:
族周期ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦAO
23 Li  鋰
6.941
4 Be  鈹9.0125 B  硼10.817 N  氮14.018 O  氧16.009 F  氟19.0010Ne 氖20.18
311Na 鈉22.9913 Al 鋁26.9814 Si 硅28.0916 S  硫32.0617 Cl 氯35.4518 Ar 氬39.95
①原子序數(shù)為10的元素名稱為氖,相對原子質(zhì)量為20.18;
②圖A是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在表中的位置是(填“①”、“②”或“③”)①;
③結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途.圖B是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,表中與氯元素在同一縱行的氟元素,其原
子結(jié)構(gòu)的最外層電子數(shù)與氯原子相同.由此推測,氟元素與鎂元素形成化合物的化學(xué)式為MgF2,構(gòu)成此物質(zhì)的粒子的符號為Mg2+、F-.稀有氣體因為化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定決定了它可做保護氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì),用字母填空(每種物質(zhì)只可選用一次).
A.酒精B.明礬 C.氮氣D.干冰 E.碳酸氫銨  F.碳酸
(1)可用于燈泡填充氣的是C;
(2)實驗室通常使用的燃料是A;
(3)可用于人工降雨的是D;
(4)常用的凈水劑是B;
(5)可用作農(nóng)業(yè)化肥的是E;
(6)能使紫色石蕊變紅且受熱不穩(wěn)定的物質(zhì)F.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.【材料一】2010年6月4日××晚報報道:位于某市內(nèi)的河流,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…”
【材料二】今年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱,給當?shù)鼐用駧順O大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟損失.警鐘已經(jīng)敲響,合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛護水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這主要是因為分子③.(填序號,下同)
①分子的質(zhì)量和體積都很�。虎诜肿娱g有間隔;③分子是不斷運動的.
(2)采用①操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等.
①過濾   ②加熱   ③溶解  ④吸附
(3)上述(2)中操作用到的主要玻璃儀器是①②③.
①燒杯   ②玻璃棒   ③漏斗   ④錐形瓶  ⑤酒精燈  ⑥濾紙
(4)自然界的水常常遭到人為污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“磷”是指①.
①元素   ②原子   ③離子   ④分子
(5)①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌;②加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放;③合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;④將活性炭放入硬水中使其軟化.以上做法中錯誤的是④.
(6)面臨淡水資源的短缺,化學(xué)老師孟××倡議“一水多用”.請你舉出生活中的一項具體措施洗菜水澆花等.
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