【題目】下列說法正確的是

A．氧氣密度比空氣大，不能溶于水 B．二氧化碳不能供給人們呼吸

C．水是沒有味道的淡藍色液體 D．二氧化錳是所有反應的催化劑

【答案】B

【解析】

試題分析：A．氧氣密度比空氣大， 不易溶于水； B．二氧化碳不能供給人們呼吸，是正確的敘述；C．水是沒有味道的無色液體；D．二氧化錳是實驗室制取氧氣反應的催化劑；故答案選擇B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上可以用FeSO4制取鐵。

方案一：

（1）已知FeSO4在高溫的條件下會生成Fe2O3和兩種硫的氧化物，請寫出相應的化學方程式 。

（2）實驗室中完成反應②時，固體顏色的變化是 。

方案二：已知FeCO3FeO+CO2↑；C+CO22CO

（3）硫酸銨在農業(yè)上可以用作氮肥，其中N元素的質量分數(shù)為 。

反應Ⅱ中往往還加入碳酸鈣，碳酸鈣能將煤燃燒生成的含硫物質除去。焙燒時間與鐵金屬化率的轉化關系如圖：

（4）曲線a、b差異的原因是 。

（5）反應Ⅱ加入煤的作用是 、 。粗鐵粉中一定含有的雜質為 。

【反思】工業(yè)上常采用方案二制取粗鐵粉。請分析不用方案一的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

【資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）212H2O]，消毒劑有液氯．】

回答下列問題：

⑴操作X 的名稱是 ，試劑A 的名稱是 ．

⑵自來水廠常用液氯殺菌消毒，是因為氯氣和水反應生成的HClO具有殺菌消毒作用，變化的化學方程式為 Cl2 + H2O = X十 HClO ，X的化學式是__________；生成物HClO氯元素呈現(xiàn)的化合價是 。氯氣殺菌消毒屬于 變化（填“物理”或“化學”）。

⑶硫酸鋁也能做絮凝劑。實驗室可用鋁和硫酸反應制取硫酸鋁，反應中除生成硫酸鋁外還有一種氣體單質。寫出鋁和硫酸反應制取硫酸鋁的化學方程式 。

⑷自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是 。

⑸海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖為太陽能海水淡化裝置圖．水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是 （填字母序號）．

A．分子質量 B．分子運動 C．分子間隔 D．分子種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語與含義不相符的是（ ）

A. 3H —3個氫元素 B. O2- — 氧離子

C. Fe3O4 — 四氧化三鐵 D. 2N2 — 2個氮氣分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；Ⅲ． ；

【實驗】用天平稱量 0.2g CuO，取 5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗：

（1）填表：

（2）步驟①的目的是 ；步驟⑦的目的是 ；為了確保實驗的嚴謹與可靠性，步驟⑦中應選用 的過氧化氫溶液。

（3）步驟④需用到的玻璃儀器有： 。

（4）寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發(fā)生的反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的質子數(shù)為25，相對原子質量為55，則錳原子的電子數(shù)為

A．25 B．30 C．55 D．80

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷硫在氧氣中燃燒是化學反應的主要依據(jù)的是

A.發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B.放出熱量

C.有剌激性氣味的氣體生成 D.劇烈燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產和生活密切相關，請結合實際填空．

（1）炒菜用的鐵鍋其防銹的方法是_______________________

（2）做飯時，有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時應將灶具或爐具的進風口 ．

（3）乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇混合而成的燃料。寫出乙醇燃燒反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題．

材料：2000年悉尼奧運會，生物學家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒，創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實現(xiàn)了火炬的水下傳遞（如圖）．

（1）物質燃燒的三個條件是：① ；② ；③達到燃燒所需的最低溫度．

（2）分析火炬在水中燃燒的情況，請回答：

①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學方程式為

②水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是

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