【題目】某研究小組發(fā)現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2)。該小組同學進行如下探究。
探究一:該氣體的成分
(猜想與假設)
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為_____。
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰中 | 澄清石灰變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結論)(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____。
(2)由實驗②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣。
探究二:CO2的部分性質:①CO2能滅火,其滅火原理是_____。
②已知在化學反應中化合價升高的物質具有還原性,化合價降低的物質具有氧化性,H2、C、CO在奪氧的過程中化合價均升高,所以有還原性,則在反應CO2+C2CO中,CO2具有_____性。
③查閱資料發(fā)現Mg能在CO2中燃燒,由此給你啟發(fā)是_____。
【答案】標簽所示的反應物中不含氮元素,所以不可能含有N2 有毒 二氧化碳 不能 二氧化碳的密度比空氣大,能覆蓋在可燃物的表面,起到隔絕空氣的作用 氧化性 燃燒不一定有氧氣參加
【解析】
探究一:[猜想與假設]
根據質量守恒定律中化學反應前后元素種類不變可知:標簽所示的反應物中不含氮元素,所以不可能含有N2;因為維C泡騰片是保健藥品,不能產生對人體有毒有害的物質,而一氧化碳有毒,H2易燃易爆,所以不可能含有CO和H2;
[得出結論](1)因為實驗中看到澄清石灰水變渾濁,一定含有二氧化碳;
(2)帶火星的木條沒有復燃,可能是沒有氧氣,也可能是氧氣的濃度低,其中混有較多量的二氧化碳,也不復燃,故不能確定該氣體中不含氧氣;
探究二:CO2的部分性質
①二氧化碳可用來滅火,是因為二氧化碳的密度比空氣大,能覆蓋在可燃物的表面,起到隔絕空氣的作用;
②CO2在反應中碳元素的化合價降低,說明二氧化碳具有氧化性;
③由資料發(fā)現Mg能在CO2中燃燒,說明燃燒不一定有氧氣參加。
故答案為:
探究一:[猜想與假設]
標簽所示的反應物中不含氮元素,所以不可能含有N2 有毒;
[得出結論](1)二氧化碳;(2)不能;探究二:CO2的部分性質①二氧化碳的密度比空氣大,能覆蓋在可燃物的表面,起到隔絕空氣的作用;②氧化性;③燃燒不一定有氧氣參加。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向硝酸銅和硝酸銀混合溶液中加入一定量的鐵粉充分反應后過濾,下列說法中正確的_____。
A.濾液中一定沒有Ag+、Cu2+
B.濾液中一定有Fe2+
C.反應后溶液質量變大
D.濾渣中一定有_____(填化學式)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質,它們之間的部分轉化關系如下圖所示(部分反應物、生成物和反應條件已略去。“—”表示物質之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質之間的轉化關系)。下列推論不正確的是
A. 若乙是實驗室最常用的溶劑,則丁可以是一種有毒氣體
B. 若甲是硫酸鈉,乙是燒堿,則丁可以是硝酸鋇
C. 若丙是二氧化碳,丁是熟石灰,則乙可與一種堿反應轉化為丁
D. 若甲是碳酸鈣,則丁可以是一種酸
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據下圖,回答問題。
(1)圖中e儀器的名稱:________ 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填字母A、B、C、D),反應的化學方程式是________ 。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,寫出反應的化學方程式________;發(fā)生裝置常選用B、C,與裝置B相比裝置C的優(yōu)點為____;若用D裝置來收集二氧化碳氣體應從______(填g或h)通入。
(4)E裝置的操作中用到玻璃棒,其作用是________ 。
(5)取一片久置未打磨的鋁片放入盛有稀鹽酸的密閉容器中,用壓強傳感器測得容器內氣體壓強和時間的變化曲線如上圖F。CD段壓強變化的主要原因是________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習鹽酸的化學性質時,小紅、芳芳兩位同學分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗如圖所示。
【實驗現象】小紅在實驗中觀察到有氣泡冒出,而芳芳
所做的實驗無現象。寫出小紅實驗的化學反應方程式:________________。
【實驗討論】芳芳同學的試驗為什么觀察不到有氣泡?
反應后溶液的溶質有哪些?
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應生成物受到鹽酸的質
量影響,稀鹽酸過量生成二氧化碳,若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉;②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應,而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成沉淀,且碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性,氯化鈣溶液呈中性。
【猜想與假設】實驗反應后溶液中溶質可能有:①NaHCO3、NaCl、Na2CO3; ②NaHCO3、NaCl;
③NaHCO3、NaCl、HCl。
芳芳同學認為猜想③肯定不成立,理由是______________。
【實驗設計】確定芳芳同學實驗是否生成碳酸氫鈉,并證明反應后的產物。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
A、取上述溶液少量于試管中,加 入足量的________溶液。 | 產生白色沉淀 | 猜想①正確 |
B、取步驟A所得上層清液少量,滴加_______溶液。 | ___________ |
【實驗反思】若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質,發(fā)現無氣泡冒出,則證明氫氧化鈉溶液沒有變質。對此實驗結論,你是否贊同?若不贊同,還需說明理由。_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A 在 B 中充分燃燒生成 C 和 D,四種微觀粒子的示意圖如表所示:
(1)屬于氧化物的是_____(填名稱)。
物質 | A | B | C | D | 氫原子 氧原子 氮原子 |
分子結構示意圖 |
(2)A 在 B 中充分燃燒的化學方程式為_________;D 用于食品包裝的填充氣,是因為 D 的化學性質_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的 NaHCO3 飽和溶液中,產生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深。點燃產生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產物通入澄清石灰水中,無現象。過濾,將白色固體洗凈、干燥。
(1)溶液紅色加深,則反應后溶液的堿性_____(填“增強”、“不變”或“減弱”)。
(2)則該氣體為_____(寫化學式)。
(3)為確定白色固體的成分,該同學進行了如下的探究。
(查閱資料)Mg(HCO3)2 能溶于水;MgCO3、Mg(OH)2 加熱易分解,都生成兩種氧化物。
(提出猜測)白色固體是:Ⅰ.MgCO3;Ⅱ__________;Ⅲ.MgCO3和 Mg(OH)2。
(進行實驗)
操作 | 現象 | 結論 |
①取白色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 產生氣泡,固體溶解 | 白色固體中一定含有_________(寫名稱) |
②稱取干燥的白色固體 22.6 g 放在石棉網上充分加熱 | 固體質量減少 |
(結論分析)
(4)據上述實驗現象,小明認為猜想Ⅰ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想____也有相同現象。
(5)步驟①一定發(fā)生反應的化學方程式為:_____________________________。
(6)如要要確定白色固體的組成,還需要補充的操作是_____________________,再通過_______得出結論。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究可燃物的燃燒條件,設計了以下實驗。甲乙均為軟塑料瓶改裝的氣體發(fā)生裝置,無紡布包內放有一定量的固體試劑,丙中放有左右兩處大小相等、質量相等的紅磷,且與熱源距離相同。
(1)該裝置中,丁的儀器名稱是______;甲中無紡布包內為二氧化錳,其下端溶液中溶質為______(化學式)。乙中制的氣體不可燃,也不助燃,其發(fā)生的反應方程式為______。
(2)①通過對軟塑料瓶的捏放瓶身,可隨時控制反應的______;用力捏壓瓶身可以增大反應物的接觸面積,并增加液體反應物的量,從而控制______。
②為了探究可燃物的燃找條件,請選擇相應的序號進行排序______(每個序號只選一次)。
a 捏壓甲一段時間 b 捏壓乙一段時間 c 使瓶復原 d 加熱儀器丁
③丙中燃燒時的現象是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質、在一定條件下反應,測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質的質量分數如下圖所示。圖中a, b, c, d分別表示相應物質的質量分數。下列數據不正確的是( )
A. a=56%B. b=8%C. c=17%D. d=10%
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com