比較、歸納、總結 是我們學習研究應當具備的一種能力．請同學們根據(jù)下圖結合所學的知識自擬分類標準分成兩類．

（1）你的分類標準
 

（2）所含序號
 
．
考點：物質(zhì)的簡單分類,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題是一道開放性試題，可以根據(jù)自己熟悉的知識總結進行解答．由圖示分析可知，六種物質(zhì)的微觀構成不同，有的含有多種分子或原子，有的含有一種分子或原子，因此，可用純凈物、混合物的標準進行區(qū)分．
解答：解：（1）分類標準是從物質(zhì)組成上看哪些物質(zhì)是純凈物；故答案為：哪些物質(zhì)是純凈物；
（2）A只含有一種物質(zhì)的分子，是純凈物；B含有兩種物質(zhì)的分子，是混合物；C中只含有一種物質(zhì)的原子，是純凈物；D中含有兩種物質(zhì)的分子，是混合物；E中含有兩種物質(zhì)的原子，是混合物；F中只含有一種物質(zhì)的分子，是純凈物；故答案為：ACF．
點評：本題比較簡單，主要考查學生對分類歸納的學習方法的運用情況，但這種方法在學習中必須掌握，才能使知識有序貯備．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種粒子的結構示意圖中，表示同一種元素的是（　�。�
A、①⑤B、②④C、②③D、④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡稱VC），就會患壞血病．右圖是盛放“維生素C”瓶子的標簽的一部分，其中維生素C的化學式部分不清，可用CnH8O6表示．根據(jù)表中信息回答：
（1）維生素C中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）維生素C的相對分子質(zhì)量為176，則CnH8O6中n=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽國際論壇2014年年會的一個主題．化學在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展．

（1）根據(jù)圖1，如果把煤燃燒看做是C與O2的反應，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有
 
個．為使煤充分燃燒，合理的做法是
 
（寫一種做法），這對于節(jié)約能源非常重要．
（2）為從源頭消除污染，人們在生產(chǎn)、生活中選擇對環(huán)境影響小的燃料．充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量如圖2、3所示，通過比較選擇
 
燃燒對環(huán)境影響較�。S著科技發(fā)展，氫氣將會成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應方程式為
 
，請比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點是
 
．
（3）火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進行處理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2
 
（補充完整化學反應方程式），這樣可以減少酸雨的形成．
（4）造紙廠會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用
 
（填化學式）中和處理達標后再排放，從而防止水體污染．
（5）保護環(huán)境從我做起
①圖4實驗，集氣瓶里放入水量水的主要目的是
 
．
②圖5實驗，酒精燈的作用是
 
，為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明設計了如圖所示實驗裝置，集氣瓶下端為開口（即沒有瓶底），上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份．實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．回答下列問題：
（1）如果不出現(xiàn)意外，實驗中應觀察到的主要的現(xiàn)象是
 
、
 
；化學反應的文字表達式是
 
；
（2）關于空氣中氧氣含量的結論是
 
，除此外還可以得到的結論是
 
；
（3）小紅所測氧氣含量比小明的較明顯的偏小，導致偏差的原因可能有（要求答出兩種）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把一定質(zhì)量的氫氣和氧氣放在密閉的容器中充分燃燒，測得實驗數(shù)據(jù)如表，請分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題．
實驗次數(shù) 1 2 3
氫氣的質(zhì)量/克 2 4 6
氧氣的質(zhì)量/克 16 64 32
生成水的質(zhì)量/克 18 36 m
（1）第
 
次實驗氫氣和氧氣恰好完全反應；
（2）表示m的值為
 
；
（3）通過計算說明第2次實驗中哪種物質(zhì)有剩余？剩余多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬．
（1）赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學式是
 
．
（2）磁鐵礦的主要成分是Fe3O4．在Fe3O4中存在兩種不同價態(tài)的鐵離子，其中
1
3
是Fe2+，
2
3
是Fe3+．請寫出Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式
 
．
（3）工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣．其中，焦碳的作用是
 
．（僅答一點）
（4）由于鐵的氧化物中Fe3O4和FeO均為黑色，實驗室用CO還原Fe3O4得到的鐵中是否會含有Fe3O4和FeO，某同學設計了下列探究實驗．
資料：FeCl3溶液與鐵發(fā)生的反應是2FeCl3+Fe═3FeCl2，但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應：含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN溶液時變成紅色，利用該反應可檢驗Fe3+的存在．
【提出問題】CO還原Fe3O4得到黑色產(chǎn)物的成分是什么？
【猜想】
猜想1：Fe；猜想2：Fe和Fe3O4；猜想3：Fe和FeO；猜想4：
 
．
【實驗探究】限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
Ⅰ．取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中，充分反應后過濾，對過濾所得固體用蒸餾水洗滌．黑色固體部分溶解．猜想2和4都不成立．
Ⅱ．
 
黑色固體全部溶解，溶液不變紅色．
Ⅲ．另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中，通入CO，一段時間后加熱，并將反應后的氣體通入裝有一定量的
 
的燒杯中．		 
 
猜想1不成立，
猜想3成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．
（1）圖1中①裝置制取氣體的適用條件是
 
．
（2）圖1中③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是
 
．
（3）實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應制取H2，主要原因是
 
．
（4）實驗室若用圖1中④裝置收集NH3時，氣體應從
 
端通入．（填字母）
（5）為了測定銅元素的相對原子質(zhì)量Ar（Cu），某同學以氫氣還原氧化銅的反應設計了一組實驗（見圖2）．
圖2中第一個裝有堿石灰的U形管的作用是
 
．若測得反應前氧化銅的質(zhì)量為a g，實驗完成后第二裝有堿石灰的U形管增加的質(zhì)量為b g，則Ar（Cu）=
 
．（用a、b表示）
（6）請利用單孔橡膠塞、玻璃導管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻璃片，設計一套制取CO2的實驗裝置，并將該實驗裝置的簡圖畫出來．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉換關系如圖所示（部分物質(zhì)及反應條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是常用的建筑材料．請回答：
（1）甲的一種用途是
 

（2）寫出乙轉化成丙的化學方程式
 

（3）甲和乙的化學性質(zhì)不同，寫出一點
 
．

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