下列說(shuō)法正確的是(  )
A、過(guò)氧化氫分子分解,可生成水分子和氧分子
B、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)完全相同的,不同物質(zhì)的分子的性質(zhì)完全不同
C、同種原子可以構(gòu)成分子,而不同種原子不能結(jié)合成分子
D、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,分子又是由原子構(gòu)成的
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、過(guò)氧化氫不穩(wěn)定,過(guò)氧化氫分子分解,生成水分子和氧分子;
B、同種物質(zhì)的分子物理性質(zhì)可以不同,不同物質(zhì)的分子的性質(zhì)可以相同;
C、不同種原子能結(jié)合成分子;
D、物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的,還可以是原子和離子.
解答:解:A、過(guò)氧化氫不穩(wěn)定,過(guò)氧化氫分子分解,生成水分子和氧分子,故說(shuō)法正確;
B、同種物質(zhì)的分子物理性質(zhì)可以不同,例如水和冰的狀態(tài)不同;不同物質(zhì)的分子的性質(zhì)可以相同,例如二氧化碳與一氧化碳的狀態(tài)相同,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、不同種原子能結(jié)合成分子,例如氫原子和氧原子可以結(jié)合成水分子,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的,還可以是原子和離子,例如金屬是由原子直接構(gòu)成的,氯化鈉是由離子構(gòu)成的,故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題的難度不大,但考查知識(shí)點(diǎn)較多,平時(shí)一定要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,只有這樣才能輕松解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、分子在化學(xué)變化中不可分
B、生成物一定是混合物
C、原子在化學(xué)發(fā)應(yīng)中可分
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬
B、自來(lái)水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4
C、可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
D、因?yàn)樗泻幸恍╇s質(zhì),所以要盡量飲用蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)能在pH=1的無(wú)色溶液中大量共存的是( �。�
A、K2SO4   Ba(OH)2   KCl
B、Cu(NO32   NaCl   KNO3
C、Na2CO3   KNO3    NH4Cl
D、MgSO4      NaNO3   KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( �。�
A、木材燃燒
B、電燈發(fā)光
C、水加熱變成水蒸氣
D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)過(guò)濾操作的示意圖.試回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
 
;
 

(2)漏斗中液體的液面應(yīng)該
 
(填“高”或“低”)于濾紙的邊緣.
(3)過(guò)濾速度太慢的原因是
 

(4)玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)幍哪康氖?div id="2mkm6eu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一種可燃物6.4g充分燃燒,測(cè)得生成CO2 8.8g,H2O7.2g試求:
(1)該可燃物含有的元素各有多少克?
(2)可燃物的相對(duì)分子質(zhì)量為32,通過(guò)計(jì)算寫出該可燃物的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g
1.2g CuO 0.5g
1.2g MnO2 0.5g
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)“是
 
;
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
(選填“大“或“小“),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,說(shuō)明
 
;
(4)再將該黑色粉末放入試管中,加入
 
,若觀察到
 
,說(shuō)明黑色粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變.
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是( �。�
A、
懷遠(yuǎn)石榴
B、
肥西土雞蛋
C、
太湖大米
D、
黃山毛峰
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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