10．我國(guó)首創(chuàng)以鋁-空氣-海水為能源的新型電池．以海水為電解液，靠空氣中的氧氣使鋁不斷氧化而產(chǎn)生電流．只要把燈放入海水中數(shù)秒鐘，就會(huì)發(fā)出耀眼的白光．電極材料負(fù)極用的是鋁，總反應(yīng)為4Al+3O2+6H2O═4Al（OH）3，此反應(yīng)屬于（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，4Al+3O2+6H2O═4Al（OH）3，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；特征是：多變一．分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

解答 解：A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，4Al+3O2+6H2O═4Al（OH）3，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念，并會(huì)理解應(yīng)用．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．燒杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH值變化如圖所示．則符合該變化的一組物質(zhì)是（　�。�
xy
ANaOH溶液稀HCl（過(guò)量）
B稀H2SO4BaCl2溶液（少量）
CCa（OH）2CO2（適量）
D稀H2SO4H2O
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；②將銅片加入到硝酸銀溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；③將金屬片A加入到溶液B中．根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵片表面產(chǎn)生氣泡速率快；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比銀活潑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；要通過(guò)實(shí)驗(yàn)③得出鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是鐵片發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；如果A是銅，則溶液B是硫酸亞鐵溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．我們?cè)诠扪b食品的“配料”表中常常看到“山梨酸”或“山梨酸鉀”這二種物質(zhì)，山梨酸是一種酸，與氫氧化鉀反應(yīng)可生成山梨酸鉀．山梨酸溶于水電離C6H8O2=C6H7O2-+H+．山梨酸鉀（C6H7KO2）在常溫下是一種白色或微黃色粉末．
（1）山梨酸鉀由四元素組成
（2）請(qǐng)寫出山梨酸與氫氧化鉀反應(yīng)生成山梨酸鉀的化學(xué)方程式C6H8O2+KOH=C6H7KO2+H2O．
（3）11.2g山梨酸中碳元素的質(zhì)量是7.2g（列式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）打開(kāi)兩瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的鹽酸和硫酸，觀察到其中一個(gè)試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象，該試劑瓶盛裝的試劑是鹽酸；將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙靠近白霧，將觀察到試紙變紅．
（2）小明設(shè)計(jì)如圖1裝置（固定裝置已略去）驗(yàn)證CO2能否與水反應(yīng)，并認(rèn)為：如果觀察到紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．
①老師指出：雖然CO2不是酸性物質(zhì)，但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．為什么？答：紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色．
②根據(jù)老師的提示，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)作如下兩種改進(jìn)：
方案甲：仍用原裝置，但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案乙：對(duì)裝置作如圖2所示的改進(jìn)．
上述兩科-改進(jìn)方案中，請(qǐng)你評(píng)價(jià)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不可行，并說(shuō)明不可行的原因．乙方案，氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中向25g含有不溶于酸的雜質(zhì)的碳酸鉀配置成溶液，溶液中緩慢地滴加10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始沒(méi)產(chǎn)生氣泡，鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡，經(jīng)查詢資料后得知，碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)先生成碳酸氫鉀和氯化鉀，隨著鹽酸的加入，碳酸氫鉀再和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀釋放二氧化碳．隨著鹽酸的加入，溶液中離子數(shù)目也相應(yīng)地發(fā)生變化．如圖所示，四條曲線分別與溶液中的四種離子的對(duì)應(yīng)
（1）寫出碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
（2）其中c線段表示D離子
A、CO32-         B、K+
C、Cl-          D、HCO3-
（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，使用的鹽酸量如圖所示，求此碳酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的（　　）
A．
檢查裝置的氣密性		B．
點(diǎn)燃酒精燈
C．
制取氧氣		D．
滴加溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．從如圖獲取的信息中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣是一種混合物B．氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低
C．該過(guò)程為化學(xué)變化D．氧氣由氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的分離方法很多，假如在食鹽中混有下列雜質(zhì)，你認(rèn)為可以用過(guò)濾方法除去的是（　�。�
A．食鹽中的蔗糖B．食鹽中的沙石C．食鹽中的紅墨水D．食鹽中的水

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