【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

(1)實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約_______mL。

(2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。寫出該反應的文字表達式：__________。

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是____________(寫出一種即可)。

【答案】10 使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應 磷+氧氣五氧化二磷 裝置漏氣等(合理即可)

【解析】

（1）由于空氣中氧氣體積分數(shù)約占五分之一，50mL空氣中，氧氣約為10mL，所以注射器內(nèi)氣體體積減少約10mL；（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)氧氣與紅磷充分反應。紅磷燃燒的文字表達式是：紅磷+氧氣→五氧化二磷；（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是裝置漏氣、紅磷的量不足等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗：檢查裝置的氣密性，點燃紅磷立即插入集氣瓶，塞緊瓶塞。待冷卻至室溫后 打開止水夾。

（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象為：________________________。

（2）冷卻后打開止水夾，可以看到的現(xiàn)象為：____________________。

（3）實驗結(jié)論：___________________。

（4）如果實驗中發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶的體積明顯少于1/5，造成這種現(xiàn)象的原因可能 是___________、_____________、__________________。

（5）實驗后，拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察到_____________，說明剩余的氣體_______________（填能或不能）支持燃燒。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵的實驗裝置（紅色粉末為氧化鐵）。

（1）實驗過程中，先要進行的是________。（填“加熱”或“通一氧化碳”）

（2）A中反應的化學方程式是__________________________________， B中觀察到的現(xiàn)象是_______________________________。

（3）該裝置的不足之處是__________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液100g。

（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量______g；需要水的質(zhì)量__________，體積為________mL(水的密度為1g/cm3)。

（2）稱量時，氫氧化鈉固體應放于天平_____（填“左”或“右”）盤的燒杯內(nèi)；量取所需要的水，應選擇的量筒的規(guī)格是_______mL（選填“10”、“100”或“250”）。

（3）配制的操作如下圖，正確操作順序為________(填字母)；

A．③①②④⑤ B．①③④②⑤ C．③①④②⑤ D．①④③②⑤

（4）下列錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是______ (填序號)。

①操作中砝碼和食鹽放置顛倒 　 ②食鹽中混有少量不溶性雜質(zhì) ③量取水時俯視量筒讀數(shù) ④裝瓶時有部分溶液灑落到瓶外 ⑤溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁有水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式表示下列事實：

（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒：_____。

（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）在高溫下煉鐵：_____。

（3）服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥：_____。

（4）煅燒石灰石制取生石灰：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣，加熱一段時間后，測得50％的氯酸鉀分解，將剩余的固體冷卻后稱量，其質(zhì)量為10．08克，求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間有相應的轉(zhuǎn)化關系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無色無味的液體，請回答下列問題：

（1）物質(zhì)C的化學式是________；

（2）寫出下列反應的化學方程式 ②__________其基本反應類型為 __________；

（3）寫出由D轉(zhuǎn)化為E的化學方程式____________該反應會____________（填“吸熱”或“放熱” ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）此實驗能否不用氣球，改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封？且說明理由____________

（2）實驗中觀察到氣球先變大后變小，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________

（3）該同學聯(lián)想到以前測定氧氣體積分數(shù)時也用到紅磷，且當時紅磷必須過量，請解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學認為上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗中紅磷也應過量，你認為她的觀點正確嗎？并加以解釋____________________

（4）上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗后，該同學為了驗證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余，用如下方法：打開瓶塞，用燃著的木條伸入錐形瓶，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否，并解釋：____________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體用到的部分裝置,請按照要求回答：

（1）儀器②的名稱___________.

（2）某同學用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣,他應選用的氣體發(fā)生裝置是_______(在圖甲中選擇,填序號),發(fā)生反應的化學方程式為___________________.

（3）因為氧氣具有________________的性質(zhì),所以可以選用裝置D來收集氧氣；又因為氧氣密度比空氣略大,所以可以選用裝置________(在圖甲中選擇,填序號)進行收集.

（4）有同學用A和D裝置制取氧氣,但最終只收集到了少量氧氣。產(chǎn)生這種結(jié)果的最主要原因是__________________________。

（5）老師提醒可以用圖乙中的裝置進行氫氣的制取。用H裝置制氫氣的最大優(yōu)點是______；裝置H的氣密性檢查方法是,先加水形成液封并關閉活塞,然后__________,若________,則裝置氣密性良好。若用G裝置收集氫氣，則應將發(fā)生裝置的導管與裝置G的導管____(選填“a”或“b”)相連接。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案