如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．試填寫(xiě)下列空白．
（1）與A試管相連接的是電池的
 
極，A試管中產(chǎn)生的是
 
氣．
（2）B試管中檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
．
（3）在電解水的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是
 
，保持不變的粒子是
 
，生成的新粒子是
 
．該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中
 
可再分，而
 
則不能再分．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析有關(guān)的問(wèn)題．根據(jù)分子、原子在化學(xué)變中的變化，分析在電解水的過(guò)程中微粒的變化．
解答：解：（1）由通電分解水的簡(jiǎn)易裝置可知，在A試管中收集的氣體較多，是氫氣，則與A試管相連接的是電池的負(fù)極，B試管收集的氣體是氧氣．
（2）由上述分析可知，B試管中收集的氣體是氧氣，能支持燃燒．所以，檢驗(yàn)該氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，該木條復(fù)燃，證明該氣體就是氧氣．
（3）在電解水的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是水分子，保持不變的粒子是氫原子、氧原子，生成的新粒子是氫分子、氧分子．該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分，而原子則不能再分．
故答為：（1）負(fù)，氫氣；（2）將帶火星的木條伸入試管內(nèi)該木條復(fù)燃，該氣體就是氧氣；（3）水分子，氫原子、氧原子，氫分子、氧分子，分子，原子．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)本題的練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，熟記它們的不同之處，并能靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素X的離子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，元素Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖為則 X、Y形成的化合物的化學(xué)式是（　�。�
A、YX
B、Y2X
C、YX2
D、Y2X3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是（　�。�
A、蠟燭燃燒
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、水蒸發(fā)
D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

既能和硝酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，也可以和鹽酸反應(yīng)的是（　　）
A、銀B、鐵C、汞D、氯化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列各組物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程：
1．常溫下，氧化銅，氫氧化鋇，鐵，硫酸銅，純堿，一氧化碳；
2．石灰水，氫氧化鎂，二氧化硫，硝酸鈉，鹽酸，氯化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨機(jī)取一定量的鎂粉和銅粉的混合物于燒杯中，再向其中分次加入等質(zhì)量的同一稀硫酸．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的用量及質(zhì)量測(cè)定記錄如表：
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量 35g 35g 35g 35g
剩余固體的質(zhì)量 8.6g 7.4g 6.2g 5.6g
相對(duì)原子質(zhì)量  Mg-24  Cu-64
請(qǐng)解答下列問(wèn)題．
（1）隨機(jī)所取鎂粉和銅粉混合物的質(zhì)量為
 
g．
（2）其中m（鎂）：m（銅）=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，而市面上出售的過(guò)氧化氫是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的溶液．向多少克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液中加入適量的水，才能配制成60克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“大于，小于或等于”填空：
（1）過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量
 
反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量；
（2）用量筒量取液體時(shí)俯視讀數(shù)時(shí)：液體實(shí)際體積
 
讀數(shù)；
（3）人體吸入空氣中二氧化碳含量
 
人體呼出氣體中二氧化碳含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，有同學(xué)對(duì)事先在錐形瓶中加水產(chǎn)生了疑問(wèn)．他提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩．
猜想2：…．
并根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：每次取15毫升15%的過(guò)氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn) 1 2 3 4 5
過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 1% 3% 5% 10% 15%
MnO2粉末用量/克 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/秒 560 186 103 35 12
反應(yīng)后液體溫度/℃ 26 38 43 59 71
（1）實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的方法為
 
，該反應(yīng)
 
（填“放熱”或”吸熱”）．
（2）過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度有怎樣的影響？
 
．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)的猜想2是：加水可以
 
．根據(jù)題中所給藥品，再設(shè)計(jì)探究一種影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素
 
．

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