分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據反應特征確定反應類型.
解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑.該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應;故填:2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑;分解反應;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2點燃_Fe3O4.該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:3Fe+2O2點燃_Fe3O4;化合反應;
(3)碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:C+O2點燃_CO2;化合反應;
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.故答案為:2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應.
(5)碳酸分解生成水和二氧化碳,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應;故填:H2CO3△_H2O+CO2↑;分解反應;
(6)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2點燃_SO2.該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:S+O2點燃_SO2;化合反應;
(7)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C+O2點燃_CO2.該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:C+O2點燃_CO2;化合反應.
點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵制品放在潮濕的空氣中容易生銹,因此要保持鐵制品表面干燥 | |
B. | 攪拌和升溫能加快溶解,是因為加快了分子的運動速率 | |
C. | 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用 | |
D. | 室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解能產生氧氣,但是速度很慢 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣. | |
實驗三 | 將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條 | 木條迅速復 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 廢舊金屬可回收再利用,但不包括被腐蝕的鐵制品 | |
B. | 目前我國己使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題 | |
C. | 地球上的金屬資源都是以化合物的形式存在的 | |
D. | 使用車用乙醇汽油不僅能適當節(jié)約化石能源,而且可以在一定程度上減少對環(huán)境的污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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