圖所示為自然界中碳循環(huán)示意圖．
（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（2）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學(xué)方程式表示）：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（3）請根據(jù)圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）：
利：
二氧化碳促進植物光合作用
二氧化碳促進植物光合作用
；
弊：
二氧化碳逐年增多引起溫室效應(yīng)
二氧化碳逐年增多引起溫室效應(yīng)
．
分析：（1）二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
（2）運用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)解答；
（3）化學(xué)是一把雙刃劍，對人類既有有利的一面，也有不利的一面，運用二氧化碳是植物光合作用的原料和二氧化碳能引起溫室效應(yīng)解答．
解答：解：（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，方程式是：CO2+H2O=H2CO3；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，生成碳酸鈣和水，可用來驗證二氧化碳，方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）二氧化碳是植物光合作用的原料，這是有利的一面，但排放量過多會造成溫室效應(yīng)，海平面上升，淹沒城市；
故答案為：（1）CO2+H2O=H2CO3；
（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）利：二氧化碳促進植物光合作用；
弊：二氧化碳逐年增多引起溫室效應(yīng)．
點評：本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及二氧化碳對人類的利與弊方面的內(nèi)容，可以依據(jù)所學(xué)的二氧化碳的性質(zhì)進行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、下面為自然界中碳循環(huán)示意圖．
（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）請根據(jù)上圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）：
利：
光合作用的原料（或化工生產(chǎn)的原料）
；
弊：
產(chǎn)生溫室效應(yīng)（或改變空氣組成）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

材料：自然界中碳循環(huán)如下圖所示。

自然界中碳循環(huán)

閱讀材料后，試回答下列問題：

(1)大氣中多余的二氧化碳從何而來？

從上述材料可以看出，人類賴以生存的大氣，正遭受空前嚴(yán)重的破壞。二氧化碳作為一種主要的溫室性氣體，含量增加導(dǎo)致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災(zāi)害頻發(fā)，成為當(dāng)前威脅人類生存發(fā)展最嚴(yán)重的問題之一。分析材料，你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是(寫出兩條即可)____________________；在②中，以石灰石為例，分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。在⑧中，消耗二氧化碳的過程叫做__________。在⑨中，消耗二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。在④中，以天然氣為例，燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

(2)如何除去大氣中多余的二氧化碳？

據(jù)統(tǒng)計，大氣中每年新增CO2約為185～242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年，僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能。為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”。

①火電廠用堿液吸收產(chǎn)生的二氧化碳，獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

②日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑，在常壓、300 ℃條件下，CO2與H2反應(yīng)生成甲烷和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

③在三甲基膦作催化劑以及高壓、極低溫度條件下，CO2與H2可以高效合成甲酸(HCOOH)，并實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級上冊《第6章 碳和碳的氧化物》2013年同步練習(xí)卷A（六）（解析版） 題型：填空題

圖所示為自然界中碳循環(huán)示意圖．
（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式    ．
（2）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學(xué)方程式表示）：
    ．
（3）請根據(jù)圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）：
利：    ；
弊：    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級上冊《第6章 碳和碳的化合物》2013年同步練習(xí)卷B（四）（解析版） 題型：填空題

圖所示為自然界中碳循環(huán)示意圖．
（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式    ．
（2）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學(xué)方程式表示）：
    ．
（3）請根據(jù)圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）：
利：    ；
弊：    ．

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