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下列物質分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳生成的是（　�。�
A、木炭B、硫C、石蠟D、磷
考點：氧氣的化學性質
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：A、根據質量守恒定律及木炭在氧氣中燃燒的產物判斷．
B、根據質量守恒定律及硫在氧氣中燃燒的產物判斷．
C、根據質量守恒定律及磷在氧氣中燃燒的產物判斷．
D、根據質量守恒定律及氫氣在氧氣中燃燒的產物判斷．
解答：解：根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，氧氣中只含氧元素，在氧氣中充分燃燒能生成二氧化碳的物質中一定含碳元素．
A、木炭中含有碳元素，所以正確．
B、硫中含有硫元素，不含碳元素，所以錯誤．
C、石蠟中含有氫元素、碳元素，所以正確．
D、磷中含有磷元素，不含碳元素，所以錯誤．
故選AC．
點評：實驗現象的描述是學生學習的難點，也是化學考查的重點，化學反應的主要現象不外乎發(fā)光、放熱、顏色變化、有氣味物質的生成、氣泡產生、沉淀生成、形成煙或霧等，要特別注意幾點：煙和霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，白色和無色的區(qū)別，現象和產物的區(qū)別等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中屬于化合反應的是
 
，屬于分解反應的是
 
，屬于氧化反應的是
 
（填序號）
①高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②甲烷+氧氣
點燃
  二氧化碳+水
③過氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
④鐵+氧氣
點燃
 四氧化三鐵
⑤蠟燭+氧氣 
點燃
 二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質都按氧化物酸堿鹽排列的一組是（　�。�
A、K2O、MgSO4、KClO3、Na2S
B、CuO、BaSO4、MgCO3、FeCl3
C、FeO、HNO3、Mg（OH）2、BaSO4
D、FeS、H2SO4、Ba（OH）2、Pb（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學．下列對有關實驗現象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳
B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體
D、磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應；下列有關氧氣參加反應的說法錯誤的是（　�。�
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射
D、蠟燭燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除雜方法正確的是（　�。�
A、KClO3中混有KCl，用加熱的方法除雜
B、生石灰中混有少量石灰石，用酒精燈加熱
C、CuO粉末中含有少量木炭粉，用在O2流中加熱法除去
D、CO2中，混有CO，可用燃燒的方法除去

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個A、B兩個量筒中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）生成氣體a和氣體b的體積比
 
，該反應的文字表達式
 
；該反應屬于
 
（“分解”或“化合”）反應．
（2）該實驗證明了水是由
 
和
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C均是元素周期表中原子序數為1-18之間的常見元素．其中A原子不含中子；B是地殼中含量最多的元素；C的原子第三層電子數與第二層相同．由此請回答下列問題：
（1）寫出下列元素符號：A
 
B
 
；
（2）C核內質子數是
 
，
（3）寫出A元素與B元素組成的一種純凈物的化學符號
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險．這是因為面粉粉塵與空氣充分接觸后，遇到明火急劇燃燒，在短時間內聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內迅速膨脹，從而引起爆炸．下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：如圖所示，在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起．試問：
（1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是
 
．
（2）下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是
 
 （填序號）．
①金屬筒不加蓋時  ②蠟燭沒有點燃時  ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時
（3）面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應采取的安全措施有
 
（寫出一種即可）．
（4）本實驗說明：①除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，
 
等也能發(fā)生爆炸；②可燃物與氧氣的
 
越大，燃燒就越劇烈．

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