2．能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．一氧化碳D．二氧化碳

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)，生成不溶于水的碳酸鈣沉淀．

解答 解：A、氧氣和澄清石灰水不反應(yīng)，故A錯誤；
B、氮?dú)夂统吻迨宜环磻?yīng)，故B錯誤；
C、一氧化碳和澄清石灰水不反應(yīng)，故C錯誤；
D、二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，常用此性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳或驗(yàn)證生成物的成分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．白菜是人們飯桌上的�？�，營養(yǎng)價值較高，烹調(diào)方式也多樣，十分受人們的喜愛．但很多不良商家為了給白菜保鮮，勾兌甲醛噴灑在白菜上，給人們的健康造成了很大的危害．在購買、挑選白菜時要注意，噴了甲醛的白菜會有明顯的刺鼻辣眼感．
（1）甲醛有毒，會引起蛋白質(zhì)變性，這些屬于甲醛的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”） 性質(zhì)．
（2）按照物質(zhì)的組成進(jìn)行分類，甲醛（HCHO）屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒時，有黑色固體生成
B．蠟燭在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
C．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D．紅磷在氧氣中燃燒時，有五氧化二磷生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
取1支試管加入過氧化氫溶液，然后用帶火星的木條伸入試管中
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃
Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（4）[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個探究實(shí)驗(yàn)：
探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空 
一個五氧化二磷分子P2O5        
氯化亞鐵FeCl2
3個銀原子3Ag                
2個硫酸根離子2SO42-
n個氫原子nH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
I．實(shí)驗(yàn)過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不可燃燒且不支持燃燒．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
提出問題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2、濃硫酸有吸水性，無水硫酸銅遇水白色會變成藍(lán)色．

設(shè)計實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色
（2）a處帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）B裝置的作用是除去CO2中混有的水蒸氣；為什么要有此裝置防止水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣，造成干擾；
（2）C裝置的作用是檢驗(yàn)水蒸氣是否除盡；
（3）D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使氫氧化鈣溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列連線前后關(guān)系正確的是（　�。�
A．限制使用塑料袋──節(jié)約資源B．石墨能導(dǎo)電──可作電極
C．開采海底石油──開發(fā)新能源D．二氧化碳能與水反應(yīng)──人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的--操作--現(xiàn)象--結(jié)論”是實(shí)驗(yàn)過程中幾個相關(guān)的環(huán)節(jié)．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的描述正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)過程
組別		實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所加試劑
（或操作）		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A檢驗(yàn)面包是否有淀粉碘酒溶液變藍(lán)色面包含有淀粉
B除去NaCl中的
少量Na2CO3		稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Na2CO3已被除完
C區(qū)分硬水和蒸餾水肥皂水產(chǎn)生
泡沫較少		該液體為蒸餾水
D用排空氣法收集二氧化碳并檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿將燃燒的木條伸人瓶中木條熄滅瓶中二氧化碳已集滿
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：
A．氮?dú)?nbsp;      B．不銹鋼    C．活性炭      D．石灰石E．肥皂水     F．干冰      G．武德合金    H．氫氣
（1）區(qū)分硬水與蒸餾水可選用E；     
（2）常用作食品保護(hù)氣的是A；
（3）工業(yè)冶煉生鐵的原料D；     
（4）制作保險絲G；
（5）可用作人工降雨F；     
（6）可作冰箱去味劑的是C．

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同步練習(xí)冊答案