下列實驗設計方案能實現(xiàn)相應實驗目的的是（ ）

選項

實驗目的

實驗設計方案

選項

實驗目的

實驗設計方案

A

鎂條在空氣中燃燒 驗證質量守恒定律

B

探究空氣中 氧氣含量

C

證明二氧化碳與氫 氧化鈉反應

D

探究鐵銹蝕 條件

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖北省鄂州市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作中錯誤的是（ ）

A.蒸發(fā)結晶 B.檢查氣密性

C.滴管用后不洗滌直接插回 D.塞緊橡皮塞

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科目：初中化學 來源：廣西來賓市興賓區(qū)2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列反應屬于分解反應的是

A.鐵+氧氣四氧化三鐵 B.硫+氧氣二氧化硫

C.氫氣+氧氣水 D.水氫氣+氧氣

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科目：初中化學 來源：中考題原創(chuàng)：碳捕捉技術減緩溫室效應 題型：單選題

固定和利用二氧化碳能有效地利用資源，并減少空氣中的溫室氣體。工業(yè)上用二氧化碳生產(chǎn)甲醇燃料：CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關說法不正確的是( )

A.二氧化碳是一種寶貴的資源

B.該種方法為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑

C.釕-膦鉻合物的質量在反應前后發(fā)生了變化

D.碳原子數(shù)在反應前后沒有變化

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科目：初中化學 來源：2019年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考二�；瘜W試卷 題型：實驗題

某校化學興趣小組探究鈉的化學性質，他們將金屬鈉放到裝有蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鈉迅速熔化，浮于水面上，同時產(chǎn)生較多的氣泡，很快金屬鈉就消失了�；卮鹣铝袉栴}：

（1）鈉遇水反應產(chǎn)生的氣體是什么？甲同學猜想可能是氧氣，乙同學猜想可能是二氧化碳，丙同學猜想可能是____________。

（2）乙同學的猜想提出后，其他小組同學紛紛反對，原因是________________________________。

（3）實驗驗證：

實驗

操作步驟

現(xiàn)象

結論

Ⅰ

往鈉與水反應的試管中滴加 1～2 滴無色酚酞溶液

溶液變紅

生成了_______

Ⅱ

收集一小試管生成的氣體，用燃著的小木條靠近

______

丙同學猜想正確

（4）請你結合以上的探究內容，寫出鈉與水反應的化學方程式 __________。

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科目：初中化學 來源：2019年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

組裝實驗裝置及掌握實驗操作方法對學習化學知識十分重要，下列有關說法正確的是（）

A.H2和CO2 的制取裝置和收集裝置均相同

B.加熱 KMnO4制O2實驗中，試管口放一團棉花

C.可以用裝有水的燒杯吸收尾氣中的 CO

D.稀釋濃硫酸應將水緩慢加入酸中，并攪拌

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科目：初中化學 來源：2019年重慶市中考一模化學試卷 題型：流程題

為了除去銅粉樣品中混有的鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO4.5H2O 相對分子質量250）同時制取FeCl3溶液來制作印刷線路板。某校初三學霸小組的同學按如下流程進行實驗：（反應中部分生成物已略去）

已知： 回答下列有關問題：

（1）操作a的名稱是_____。

（2）從環(huán)保、節(jié)約的角度來看由Cu制CuSO4溶液的途徑中_____（填“ I”與“II”）更優(yōu)秀。

（3） FeCl3溶液可腐蝕銅以制作印刷線路板，反應只生成兩種常見的鹽，則該反應的化學方程式為_____。（已知：產(chǎn)物中金屬元素均顯正二價）

（4）學霸小組稱取了10g樣品進行實驗，最終得到膽礬25g，請計算原樣品中銅粉的質量分數(shù)為_____。（忽略實驗過程中的消耗）。

（5）總結反思：直接比較銅和鐵的活動性強弱實驗時，應選擇的藥品為適量的_____（填序號）。

①銅、鐵和稀鹽酸

②銅和氯化鐵

③銅和氯化亞鐵

④鐵和硫酸銅

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科目：初中化學 來源：2019年重慶市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下圖所示實驗操作，正確的是

A. 稱量固體氫氧化鈉 B. 測溶液pH

C. 過濾 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源：2019年江西省贛州市瑞金市中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

請從碳、氫、氧、氮、鈣五種元素中選擇適當?shù)脑氐脑胤柡蛿?shù)字寫出符合下列要求的式子：

（1）“骨質疏松癥”的患者應補充的元素是______；

（2）2個碳酸根離子______；

（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價______。

的關鍵。

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